质,学则学矣并无实际效果,走过场、应付检查现象较为突出。这样流于形式的学习不但对规范司法没有积极作用,反而让司法人员生出逆反心理,产生相反效果。 (四 直接影响司法公信力。因此必须采取切实有效的措施,不断提升司法规范化水平。 一是加强学习的质量和效果。加强司法人员对司法范的熟悉和掌握程度,必须达到入脑 ...
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质,学则学矣并无实际效果,走过场、应付检查现象较为突出。这样流于形式的学习不但对规范司法没有积极作用,反而让司法人员生出逆反心理,产生相反效果。 (四 直接影响司法公信力。因此必须采取切实有效的措施,不断提升司法规范化水平。 一是加强学习的质量和效果。加强司法人员对司法范的熟悉和掌握程度,必须达到入脑 ...
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质,学则学矣并无实际效果,走过场、应付检查现象较为突出。这样流于形式的学习不但对规范司法没有积极作用,反而让司法人员生出逆反心理,产生相反效果。 (四 直接影响司法公信力。因此必须采取切实有效的措施,不断提升司法规范化水平。 一是加强学习的质量和效果。加强司法人员对司法范的熟悉和掌握程度,必须达到入脑 ...
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板书相比较,多媒体的综合利用可能会更加吸引学生的注意力,更方便教师调动学生的学习积极性和管控课堂秩序。从学生的角度来看,多媒体教学显然更有趣味,更直观, ,强调的是教师和学生的单独学术交谈。对于教师而言,通过对谈可以了解学生的学习状态,对课程的掌握水平,以及学生独立思考和分析的能力,从而有的放矢地决定 ...
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,不利于培养形成学生的独立思考的法律逻辑思维。(二) 为完成教学任务而加快学习的进度。高等学校一般都布置了教学任务内容,要求老师在一定期限内完成教学内容。 的影响。我国自新中国成立以来,在法学教育体系模式上,就一直向苏联模式学习,深受其影响,教学模式单一僵化。文革时期,公检法体系全面瘫痪,法学教育体系 ...
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模式一方面固然有利于学生建立系统的《行政法与行政诉讼法》知识体系但是另一方面不利于学生学习能力的培养。而改革后的国家司法考试,侧重对考生理论分析运用能力的检测 课堂教学中穿插使用微课,将可以改变单一的口头教学形式,丰富学生的听课和学习过程。在课堂中应用微课教学,微课以短小视频的形式将有关知识点予以浓缩 ...
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质,学则学矣并无实际效果,走过场、应付检查现象较为突出。这样流于形式的学习不但对规范司法没有积极作用,反而让司法人员生出逆反心理,产生相反效果。 (四 直接影响司法公信力。因此必须采取切实有效的措施,不断提升司法规范化水平。 一是加强学习的质量和效果。加强司法人员对司法范的熟悉和掌握程度,必须达到入脑 ...
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质,学则学矣并无实际效果,走过场、应付检查现象较为突出。这样流于形式的学习不但对规范司法没有积极作用,反而让司法人员生出逆反心理,产生相反效果。 (四 直接影响司法公信力。因此必须采取切实有效的措施,不断提升司法规范化水平。 一是加强学习的质量和效果。加强司法人员对司法范的熟悉和掌握程度,必须达到入脑 ...
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