世纪把这种学问定义为“参与市民问题讨论的娴熟技巧”，这种教育为学习初等的法律知识提供了一个良好的场所……。[4]在十二世纪的“文艺复兴”中，新兴的市民 换言之，他/她们“能够拥有财产，能够声称自己的权利并承担义务。”[18]……（在法律科学中），“物”（things）并不是指一种自然客体，而是一种维持 ...
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社会公共利益服务的、由接受过专门法律知识和技能训练的社会精英所担任的、从事作为精神现象的法律生产活动的职业类型。法律职业内涵的厘清，为进一步了解 把这种以远离日常生活的方式来关注日常生活称之为‘专业化’。“尽管这种发散式的文笔对于法律职业的不明就里者也许会产生一定的“误导”，然而，他正是以这种修辞更好 ...
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根据布迪厄的“符号权力”（symbolicpower）的社会学，符号（包括语言）不仅是知识和沟通的工具，而且符号产生以后，反过来会强化和塑造现实的秩序，人们 社会权力关系的术语来准确阅读的话语。”如果存在两种互相冲突的法律话语或法律知识，冲突的结果是一个优于另一个，最终解决冲突的还是“权力”。[100 ...
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集大成作品外，还通过基督教教会和神职人员的学术研究活动得以延续。后者使“法律科学”的传统与西方历史上另一项重要的传统 基督教传统融为一体。在中世纪的 世纪把这种学问定义为“参与市民问题讨论的娴熟技巧”，这种教育为学习初等的法律知识提供了一个良好的场所……。[4] 在十二世纪的“文艺复兴”中，新兴的市民 ...
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的法治不可能仅依靠政治变革或者意识形态建立起来。 朱苏力：也就是说作为普及的知识，经济学已经为所有的企业家、政府官员必须考虑，比如机会成本的问题、收益 能动。 对于中国目前的状况而言，的确是两面为难。一方面，由于我们没有强大的法律知识传统，因此，特别需要强调司法的专业化和知识化，强调司法逻辑的独立性， ...
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知识霸权的产物。事实上，我感到，我国法律界和法学界确实相当轻视司法界的一些具体的知识，认为他们没有理论，或者认为他们只是凭经验办事、思想落后甚至僵化，他们的知识 有时甚至也是荒唐的。比如说，普法教育的一个前提就是，许多违法者之违法是由于缺乏法律知识。这种情况，我相信肯定是有的，是真的，但不会是普遍的， ...
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是怎样的，其真正作用究竟何在，以及抛弃法学“科学主义”将会导致怎样的社会法律实践的积极意义。 一 就今日人们较为普遍接受的法学范式（paradigm）而言， 影响的法学，早已论及了这一提法。 [10] 一般而言，人们习惯认为实践中的法律知识是“实践性的”、“经验累积性的”，是为具体问题的解决而提出的， ...
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作详细解释）凸现出来，并经此，而且以此为根基，将法学知识谱系和实践中法律知识[10]谱系置于同一平台，使两者在重要意义上呈现为同一事物的 法学中，首先，人们时常会发现一个带有根本性“争议”的困难问题：何种被称为“法律现象”（或者具体来说“宪法现象”、“刑法现象”、“民法现象”……）的个体，可以被归入 ...
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影响的法学，早已论及了这一提法。 [10] 一般而言，人们惯认为实践中的法律知识是“实践性的”、“经验累积性的”，是为具体问题的解决而提出的， ，自然也有类似情形。有美国法学学者指出，尽管美国著名法学家 Wesley Hohfeld对法律科学的一般基本概念进行了系统逻辑的分类，并对基本概念的含义作出了 ...
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实务操作中若处理不当还可能造成严重的责任事故，职业前途也将毁于一旦。由此可见，航海法律教育对于船员的未来职业晋升和发展具有极其重要的意义。 2.4实践中船员 综合运用能力，这种考核方式已经不适合当前综合素质人才培养的要求。结合航海法律知识本身具有职业性和实践性的特点，应当在考核中注重学生应用能力的考察 ...
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