事业的运行需要接受宪法的最高规范指引。 现行宪法从多个方面体现了对社会建设的规范指引,主要表现在: 1.教育发展 教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平 人在自己的联合中并通过这种联合获得自己的自由。 [19]人类社会(广义的社会)本质上是人类实践生成的共同体,是人的本质得以展现的全部生活世界,它 ...
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一个传统。某些新产生的司法先例往往是法官个人意志的产物,往往推翻了普遍接受的社会实践或惯例并引起争论。所以,依赖先例不等于遵循传统,这与自发法律秩序所说的 表、以传统为里;同时如果认为法院的某项判决是运用传统的话,那么这也只是表,其内核反映着民主的价值。 此外,作者还使用了其他一些方法,如结构主义分析 ...
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我们在中国法理学发展过程中发现有一种前所未有的学问传统的历史断裂。这种断裂的直接后果表现在:(1)所谓维辛斯基法学或斗争法学大行其道,一切根据阶级斗争理论解释复杂的 所追问的是真理的检验而不是谁言真理,并且把检验真理的唯一标准归结为社会实践。尽管唯一标准的提法容易给人一种话语霸权的感觉,但在当时特定的 ...
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我们在中国法理学发展过程中发现有一种前所未有的学问传统的历史断裂。这种断裂的直接后果表现在:(1)所谓维辛斯基法学或斗争法学大行其道,一切根据阶级斗争理论解释复杂的 所追问的是真理的检验而不是谁言真理,并且把检验真理的唯一标准归结为社会实践。尽管唯一标准的提法容易给人一种话语霸权的感觉,但在当时特定的 ...
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与习惯之间,尽量获得一个双方都能接受的妥协的案件结果。因此,这里的分析不仅表明了,法官在选择性允许习惯性规则进入司法,修改或置换制定法时,既不主要是由于 是对丈夫的性行为构成一种道德的制约。性忠实,无论是作为意识形态还是作为一种社会实践,在这个意义上看,其实经常渗透了性忠实者自己也不知不觉的对于性伴侣 ...
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,也演变为大学本科教育、成人专科教育和司法人员培训三分天下的局面, 由下表可以窥见一斑。 1992年普通高校与成人教育政法专业学生数 普通高校本科 普通高校专科 成人 即具有通识基础和职业定向的教育模式。”第七,与社会接轨,使学生走出校园,参与到社会实践中。如现已有部分学校开展的通过在教师的协助下学生 ...
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观点是只有动产所有权才能适用善意取得。我们的问题是随着社会实践的深入和社会生活的更加丰富,善意取得制度能否在实践的基础上实现“扩张”,以使其合理价值得到更大利用 这一伦理规范而产生了信赖保护原则,并以不同的形式表现于民法,如表见代理、表见法定代表、诚信原则及善意取得等。从而可知,建立不动产善意取得是以 ...
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虽然排斥法学对价值的研究,不过,中年以后,凯尔逊的反价值立场有所松动,表现在1945年出版的《法与国家的一般理论》中,其甚至设想将解决纠纷的 形式理性,成文法的局限性也是大大存在,表现为成文法的稳定性与社会实践的变动不居性之间的矛盾,法律的滞后性与社会生活的前瞻性之间的摩擦等等。正因如此,将民事规范 ...
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基层干部的法制观念与基层依法治理工作的发展要求之间还存在不小的差距。主要表现在: 1.部分同志特别是一些领导干部还没有完全树立起依法办事的观念。 随着 经验表明,要使民众有效地参与政府管理活动,行业协会等社会组织的作用必不可少。我国近年的价格听证实践证明,没有行业协会等组织化的力量积极参与,分散的个人 ...
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[38]“应受刑罚处罚”之“应”字就包含了上述的诸多制约因素的综合评价问题。从表面上看,无论是立法还是司法,似乎“应受刑罚处罚”仅仅是少数立法者或司法者个人的 以求得一般正义与个别正义的最大限度的统一。事实上,司法者在实践中一直在进行着可罚的社会危害性的判断,只是理论界往往对司法者持极大的怀疑态度,并 ...
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