的内容一般包括学校的名称、地址、办学宗旨、办学规模、学科门类的设置、教育形式、内部管理体制、经费来源、财产和财务制度、举办者与学校之间的权利 评价学生,有义务教育学生并为受教育者了解其学业成绩及其他情况提供便利。学生有参加教育教学活动、获得奖学金、贷学金、助学金,以及获得公正评价的权利和申诉权,并有 ...
//www.110.com/ziliao/article-156945.html -
了解详情
法院解决,而是迁怒于学校。学校在处理事故过程中,往往投入大量精力,正常教学秩序被打乱,以后再组织活动时变得战战兢兢,如履薄冰。面对几乎不可避免的校园伤害 学生等原因导致学生人身伤害事故。包括学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病,但未采取必要措施的;学生有特异体质或者特定疾病, ...
//www.110.com/ziliao/article-155670.html -
了解详情
在校园以及与学校有关的未成年学生伤害处理问题,一直是社会关注、家长关心、教育部门担心的重大问题(1)。在人民法院受理的各类侵权案件中,校园人身损害赔偿 的劳动、体育运动或者其他活动的;(7)学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但未予以必要的注意的;(8)学生在校 ...
//www.110.com/ziliao/article-146341.html -
了解详情
的。我从法学生态角度(主流法学与非主流法学)把这个问题解读为:中国法学研究与教育目前处在这样的阶段法学学术生态多元化到来以前的蓬勃而混沌的发展态势,法学因没有 伦理素质的养成;法律职业技能方法的训练,等等。当然,法学院的课程体系、教育方式、教学方法、研练模式等等,都需要做一番改革和发掘。我们过去实行的 ...
//www.110.com/ziliao/article-134093.html -
了解详情
、农业等类性质的高校,还有近年来的民办高校。它们本身法学教育基础设施不完善,法律教学和研究人才匮乏。二是生源参差不齐,导致了法学文凭持有者实际 出素质全面发展的法学人才,适应社会主义法制化建设的需要。1.理顺办学体制,加强教育管理。办学体制混乱是导致当前我国法学毕业生素质参差不齐的重要原因。因此我国要 ...
//www.110.com/ziliao/article-131171.html -
了解详情
范愉教授认为,我国现有的大学法律教育所提供的是基础性的法学系统教育,其师资构成、教学内容、方式和条件等都不具备培养学生实务技能的能力,因此法学院 的法律运用技巧方面的课程,以适应国家司法考试和未来从事法律职业的要求。■法学教育不能一切向司法考试看齐由于国家司法考试具有导向功能,有些学生为了通过国家司法 ...
//www.110.com/ziliao/article-131170.html -
了解详情
思路可以概括为:立足我国改革开放的现实需要,面向全球国际化发展,重塑中国法学教育观念;重视法科学生全面素质的发展,培养特色人才;根据不同层次人才的培养 ,大力进行国际交流。这种交流应是全方位的,重点放在法学教育理论、法学教育体系构建、人才培养目标、法学教学方法与手段等宏观方面。其方式可采用国际学术会议 ...
//www.110.com/ziliao/article-20843.html -
了解详情
,需要花费很多时间。“在师范生的培养过程中,写教案是相当重要的一环节。”重庆教育学院中文系林主任谈到,自己曾经培养过许多中小学语文教师,他们不同于科研工作者, 应属职务作品。从上面的规定可以看出:首先教案的写作是教师为完成学校的教育教学任务而编写的;其次,教师在教案写作的过程中,虽然也参考了自己收集的 ...
//www.110.com/ziliao/article-14200.html -
了解详情
批判精神。究其原因,是因为学生长期处于家长和中小学教育“包办代替”的不良教育方式所致。解决方法是加强实践教学,阅读与课程有关的参考书目,开拓知识视野, 解决。五、我的体会:在本次实验中,我除每班占用大约四个教学课时进行“课堂调查”“课题指南”“网络文献搜索实验演示”和“多媒体文稿演示讲评”外,其余工作 ...
//www.110.com/ziliao/article-3141.html -
了解详情
判例教学法。其次,由于我国是成文法国家,法学教育仍应以解释成文法规则、法律理论及运用问题为主,在整个课堂教学中不可能完全采用问答法授课。再者,判例 的学生而言,求知的目的在于“行”。即利用法律知识,分析解决实际问题。案例教学的目的应寻求“知”与“行”的有机结合,重点在于培养实践应用能力。 2.教师发挥 ...
//www.110.com/ziliao/article-2524.html -
了解详情