能自由地开展学术活动的普通权利，《国际教育百科全书》中对学术自由权冠以既适用高等教育机构，也适用此机构中进行学术工作人员的不受妨碍追求真理权利[12]的概念 等因素的差异，或多或少会表现在权利内容的范围上。德国学界将研究自由与教学自由定位学术自由权的内容并成为通说。美国学界对学术自由权内容的概括又是另 ...
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重要保证[N].人民日报,2018-07-01(1). [3]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(1). [4]虞丽娟.全面提升新时代研究生党建工作质量[N].中国教育报,2018-09-01( ...
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基础工程[4],这些阐述对职业教育作了精确的定位，明晰了职业教育与基础教育、高等教育的区别，指明职业教育在社会主义教育事业中举足轻重，必须承担相应的历史责任， 产教融合、校企合作[7],要求职业教育必须依托专业积极开办产业，将产业与教学密切结合起来，加大职业教育中实践部分的比例，同时，职业教育也要主动 ...
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武汉大学出版社2000年版，第33-34页；邵津主编：《国际法》，北京大学出版社、高等教育出版社2001年版，第13页；Malcolm Shaw, International Law, Cambridge University Press, 2008, pp. 68-87; IanBrownlie, ...
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所，占49. 2 %.[3]与此同时，为适应民初社会发展和经济文化建设的需要，法学高等教育体制也进行了重大改革。 在1912 年10 月教育部颁布的《专门学校令》 发展充分证明了这一点。民初法学教育的兴旺仅仅表现在量的增长上，其教学质量却相当糟糕。当时各地法政专门学校承清末旧制，多于本科、预科之外办 ...
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辉:《国际刑法通论》,中国政法大学出版社1993年版;邵沙平:《现代国际刑法教程》,武汉大学出版社1993年版。 [16] 高铭暄主编:《刑法专论》,高等教育出版社2006年版;赵秉志主编:《刑法总论》,中国人民大学出版社2007年版;张明楷著:《刑法学》(第三版) ,法律出版社2007年版,等等。 ...
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为目的要件的把握 侵犯著作权罪的成立，必须要求行为人具备营利的目的，如果行为人出于教学科研的目的而复制他人享有著作权的作品的，就不构成本罪，因此， 页以下。 [14] 参见高铭暄、马克昌主编：《刑法学》，北京大学出版社、高等教育出版社2005年8月第2版，第209页。 [15] 有些情况就不属于牵连犯 ...
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为目的要件的把握 侵犯著作权罪的成立，必须要求行为人具备营利的目的，如果行为人出于教学科研的目的而复制他人享有著作权的作品的，就不构成本罪，因此， 页以下。 [14] 参见高铭暄、马克昌主编：《刑法学》，北京大学出版社、高等教育出版社2005年8月第2版，第209页。 [15] 有些情况就不属于牵连犯 ...
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、福利待遇、学生奖助学金、减少学术交流开支等方式艰难度日。有的学校甚至可以不顾教学质量，提前一个月放寒假，延迟几周开学，为的就是节省取暖费、水电费等等。 通过大学破产制度，用法律明确相关责任，改变以往的无责任办大学思想，让整个高等教育存有危机感，这样中国大学才有前进的动力，才会培养出高水平人才。 【 ...
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法学教材转变为以国家组编教材为主体、不同风格教材互相配套的格局。法学专业教学指导委员会组织编写了《全国高等学校法学专业核心课程教育基本要求》，完成了统一的 与科学教育并重作为共和国法学教育的必修内容 促进人文知识和科学知识的融合，既是高等教育发展的大趋势，也是法学教育的应有之义。在具体的应对措施上， ...
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