,并可以指定遗嘱执行人。但此规定只解决了遗嘱执行人产生方式,几乎没有什么实质性的内容。不仅没有明确遗嘱执行人的法律地位和资格,而且也没有规定有关 遗嘱执行人不适合担任执行人的,主要是指执行人本身有侵吞遗产或者其他侵害继承人继承权的违法行为。在这种情况下,法定继承人和其他利害关系人可以向人民法院提起诉讼 ...
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具体时间,不符合自书遗嘱条件,因此不能作为自书遗嘱对待,本案按照法定继承处理。金华中级人民法院受理了上诉,该院二审认为,民事案件的处理应当合情合理合法 的大前提法律规范,即所谓找法。[10]而本案件的判决书自始至终没有指出判决的大前提是什么,即没有找到其赖以判决的法律依据。 按笔者善意的理解,在本案中 ...
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由立法者透过委诸法官具体化之方式达到规范之目的。[21] 故而,对于什么是不应为,具体情形是难以通过列举的方式说清楚的,清代立法者明白此局限,于是将不 单位为中国政法大学法律史学研究院。 【注释】 [1]相关的分析参看陈 煜:立法宗旨的继承与创新--清律与明律中名例律的比较分析,载《南京大学法律评论》 ...
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由立法者透过委诸法官具体化之方式达到规范之目的。(21) 故而,对于什么是不应为,具体情形是难以通过列举的方式说清楚的,清代立法者明白此局限,于是将不 所谓的不确定条款会一直存在,不得不然。 注释 ⑴相关的分析参看陈 煜:立法宗旨的继承与创新清律与明律中名例律的比较分析,载《南京大学法律评论》2005 ...
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和婚姻状况的证明。 六、最低的法定结婚年龄是多少? 男不得早于二十二周岁,女不得早于二十周岁。 七、什么是重婚? 是指有配偶的男女未办离婚 的下列财产,归夫妻共同所有: ㈠工资、奖金; ㈡生产、经营的收益; ㈢知识产权的收益; ㈣继承或赠与所得的财产,但本法第十八条第三项规定的除外; ㈤其他应当归共同 ...
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概念和体系,最好组织民法的专题教学,分为民法总则、物权法、债权法、人格权法、继承法、亲属法、知识产权法以及侵权行为法的单独教学,使本科的民法学科教学课时大大 ,其区别在于:第一,地役权需要当事人通过约定设立,而相邻权则不需要约定,是法定的权利;第二,地役权的设立需要登记取得,相邻权则不需要登记,是依据 ...
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继承。这种结果,使得保险金可能由与被保险人关系非常疏远甚至没有什么利益关系的人所得,违背了投保人为自己的利益或者为被保险人的利益投保的初衷。因此,按照投保人 正确的,投保人希望按投保时自己的家庭状况确定受益人,按法定继承来分配保险金是在被保险人死亡之后,此时的法定会因被保险人家庭关系的变化而与投保时的 ...
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为某种政治功利目的所左右,是否因而长期遮蔽了中国民法学对自身的认识和理解?例如,什么是民法的理念、民法的精神、民法的目标或者民法的本位?民法究竟是私法 地区与台湾地区部分高校法学本科教学计划,台湾地区民法学(总则、债、物权、亲属、继承)的周课时可达30左右;大陆地区民法学(包括总论、物权、债与合同、 ...
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为自由自觉活动。遗嘱权利人是否行使遗嘱权利,何时行使权利,采用什么方式行使权利,权利行使的内容等都体现的是权利人自由自觉的活动。既不允许强迫、欺诈,也不 不得剥夺法定继承人中需要赡养的老人和无独立生活能力而又无生活来源的未成年子女以及丧失劳动能力又无生活来源的病残者必要的遗产份额。这一法律限制是养老育 ...
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。细细琢磨究竟何谓民、何谓本,何谓本固、何谓邦宁,我们不得不思考如下问题:什么是国家政权应当遵循的政治伦理?作为国家要素的人民如何界定他们与国家之间的关系? 有民本、非民本和反民本三派。民本思想起源于《尚书》民惟邦本之语,后经儒家继承发扬光大;非民本思想为老庄杨朱一派,他们在哲学上极尽璀璨奇丽之致,但 ...
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