专业学位试点工作的大学共有22所，其中国家重点大学13所，普通大学9所，教育部直属院校11所，司法部直属院校5所，其他中央部委直属院校1所，省属院校5 ，和我们对法学教育性质的理解是密切相关的。如果我们认为法学教育是一般的高等通识教育，那么我们就应该坚持以法学学士学位教育为主；如果我们认为法学教育是 ...
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文献： [1] Edmund M. Morgan 著，李学灯译：《证据法之基本问题》，台湾地区教育部1982年第3版，第385页。 [2]［美］乔恩？华尔兹著，何 期；王刚：《试论我国“隐蔽作证”制度的建构》，载于《吉林公安高等专科学校学报》，2005年第2期。 [30]此部分内容主要参考何家弘主编： ...
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协议书为例，根据《全国普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》第24条的规定，“毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议书”。实践中，各高校都按教育部下发的《普通高等学校毕业生就业协议书》的格式，要求毕业生与用人单位签订“就业协议书”。对这类协议书的性质、一方当事人违约后的责任等问题，在纠纷处理 ...
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虚幻之三，主流民法学本主张民商合一，在与经济法的争论中，却站到为“保饭碗”而人为矮化民法的“商法”一边，放任其不切实际地“独立”。其标志就是教育部于1999年把“商法学”确定为我国普通高等法学本科教育的14门主干课程之一。（二）国内有关商法的主要观点1.商法是“民法的 ...
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电子商务研究中心。电子商务知识［EB／OL］。//www.juns.com.cn.［3］王健。电子商务知识讲座［J］。国际贸易问题，1999，（1）：62.［4］教育部高等教育司。国际经济法：第八章［M］。法律出版社，1999.361—362.［5］中华人民共和国外商投资 ...
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。 （二）熊元楷编辑《商法总则》 熊元楷，安徽宿松人，曾任民初直隶高等审判厅推事，除本书外，还编辑有《民法总则》、《民法债权总论》、《商法 版）、《婚姻法与婚姻问题》（重庆正中书局1944年版）等。 《民法总则》系当时教育部部定大学用书，由国立编译馆1944年出版，正中书局印行。全书分为绪论和本论两个 ...
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法律体系中的社会法属于前文所定义的中义社会法。但值得注意的是，《高等教育法》（1998年8月）、《民办教育促进法》（2002年12月）、《 ”的中义社会法所引发的问题也许能够迎刃而解。 本文属于笔者参加史际春教授主持的教育部人文社会科学研究“十五”规划课题：《社会法暨经济法的一般原理研究》（项目编号： ...
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的应急指导措施中，有的是针对一个区域内不特定多数行政相对人作出的，例如教育部4月28日公布的《对“五一”期间高校学生活动安排和学生管理工作的指导 、或者另外新增一条来加以规定。[⑨]这从20世纪90年代中后期以来出版的一系列高等法学教育统编教材基本理论部分的论述即可看出。[⑩]这两个具体行政指导事例的 ...
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既不会妨害正常的社会管理秩序，也不会影响社会的运转效率。如 2001年国家教育部取消了高考考生婚否及年龄（不超过25岁）的限制，当年全国的“高 龄”考生 统 计，我国台湾地区尽管不限制公务员考试的最高年龄，但实际高于35岁的人数在高等考 试中大约只占4.1%，而高于40岁者大约只占 1.0%；普通考试 ...
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实行毕业证书与学位证书并行的制度，由于两者都是我国高等学历的权威证明，因而在实践中都出现大量的伪造的情况。其中“普通高等学校毕业证书”是由中华人民共和国教育部即原国家教育委员会印制，由高等学校以学校的名义加盖学校钢印颁发的；而“普通高等教育学位证书”则是以各高等学校的 ...
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