，并且内化到自身中，从而形成自己的道德品质。因此，在法学教学中，法律职业道德教育是培养学生价值观不可或缺的一部分，高校必须重视法律职业道德在高校中的 严于律己，自觉地运用专业的知识技能来遵守法律职业道德规范。 总结 综上所述，高校在法学教学中对学生价值观的培养，要以心理健康的指导为前提，运用案例分析法 ...
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培养出来的学生往往是高分低能，理论知识掌握透彻，但实践能力较弱。而案例教学可以提高法学专业学生的实践能力，提高法学专业学生对法学专业的学习兴趣，增加 的主要问题及其改革研究［J］． 国家教育行政学院学报，2009( 11) ． ［4］熊汉富． 人力资源管理专业案例教学时间的设置与有效利用［J］． 吉首 ...
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，并且内化到自身中，从而形成自己的道德品质。因此，在法学教学中，法律职业道德教育是培养学生价值观不可或缺的一部分，高校必须重视法律职业道德在高校中的 严于律己，自觉地运用专业的知识技能来遵守法律职业道德规范。 总结 综上所述，高校在法学教学中对学生价值观的培养，要以心理健康的指导为前提，运用案例分析法 ...
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发生的人身损害;(6)学生之间互相嬉戏、玩耍造成的人身损害;(7)幼儿园、学校和其他教育机构组织学生外出活动时出现的人身损害;(8)校外人员在校内造成的人身损害;(9) 活动中或者其负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施中的侵权行为。但具体范围究竟有多宽，存有不同意见，如学生自行到校或者 ...
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伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的,学校应当报告 幼儿为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。 第三十九条其他教育机构发生的学生伤害事故,参照本办法处理。在学校注册的其他受教育者在学校管理范围 ...
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： [1]李保同。植物生产类专业复合型人才培养模式的探索与实践[J].高等农业教育，2003，（2）：53-55。 [2]曾峰。案例教学法在消费心理学课程中 （11）：74-76。 [3]冯永平。加强教材建设与管理、提高教学质量[J].高等农业教育，2003，（1）：34-36。 作者：刘秀娟 封春菲 ...
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子女沉溺其中不能自拔，出现一系列问题。 （二）家庭：家庭教育缺位，家庭教育作为儿童受教育的重要组成部分，家长作为联系学校和学生的特殊纽带，在青少年的成长中发挥着 、卫生、民政、工商、环保等相关职能部门，整合资源，形成合力，在涉及教育教学、扶贫助困、公共卫生、法制宣传、预防犯罪、权益保护、文体科技、市场 ...
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或者其他监护人（以下称为监护人）应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不承担监护职责,但法律有规定的或者 学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的,学校应当报告 ...
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的法学条文融会贯通于具体的实践中，启发观念和思维，保证教学效果的社会化。 当然，实行诊所式教育还存在许多问题，这还是一个新鲜事物，首先，存在着 法。 ②惠峰，山东农业大学2000级法学奖学金获得者。 ③ 美国学者马丁.特罗的教育理论认为：入学率低于适龄人口的15%时，高等教育模式是为社会和政府培养精英 ...
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社会力量或私人举办的有偿性学校一般适用全部赔偿原则。发生学校侵权行为以及学校组织教学、社会活动因重大过失所致学生伤亡事故适用全部赔偿原则；对管理10周岁以上 逐澜加深矛盾。法院要坚持对学生身心健康及学校教学司法秩序均等保护的政策，公平合理地确定各方的责任，为学校开展丰富多彩的教育教学活动、全面实施素质 ...
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