，所谓的制度性保障乃是为了强化基本权利之规范效力，从而加诸国家的一项立法责任。但是，这是否意味着对此国家立法就有了毫无限制的制度形成的自由空间呢 教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。 [⑦] 我国《高等教育法》第32条规定：高等学校根据社会 ...
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单位所授予的学位时，被授予人可以最终诉请至司法途径。而其他有关学位的纠纷或权利救济应限制在行政手段和内部机制内，无需通过司法途径。[23]北京大学法学院 的角色。《教育法》第31条第2款规定“学校及其它教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。”《高等教育法》第30条第2款也规定：“高等学校 ...
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：《法律在中国社会中的作用》，第460页及以下。），因此在处理纠纷和案件——尤其是所谓“州县自理”案件即今天大多属于民事性质的案件——时，法律的确定性 致使一段时间里设立法律系、招收法律专业学生变得很容易。不少新成立的法律教育机构并不具备必要的基础性条件，例如教师以及图书资料的匮乏，学术气氛稀薄，学生 ...
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但是在法律上作为平等主体的一方当事人-医师，因其受过国家所认可的专门的医学教育，具有医学的知识和技能，与另一方当事人-包括患者与健康者（如要求医疗 无法正常上班的非正常情况；建立了医师责任保险制度，投入医保后，一旦发生了纠纷，保险机构通过作为第三方的医疗纠纷调解处理机构参与调解，其处理意见比较容易为 ...
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但是在法律上作为平等主体的一方当事人——医师，因其受过国家所认可的专门的医学教育，具有医学的知识和技能，与另一方当事人——包括患者与健康者（如要求医疗 正常上班的非正常情况；建立了医师责任保险制度，投入医保后，一旦发生了纠纷，保险机构通过作为第三方的医疗纠纷调解处理机构参与调解，其处理意见比较容易为 ...
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》第21条规定：国家实行学业证书制度；经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家规定，颁发学历证书或者其他学业证书。如果仅就文字的意义而言， 3.政府的某些活动是垄断性的，公民别无选择，只能与其打交道，这些活动应当受制于公共责任，尤其是受制于议会；4.在关涉公民个人事务时，法院是解释、适用和 ...
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第21条规定：“国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。”第22条规定：“国家实行 我们认为被告的主张具有足够的说服力，那么是否可以就此断定被告关于诉讼时效的举证责任已经完成，而此后原告就该事项提出的反驳，就应当由原告提供相应证据 ...
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的参与 全国人民代表大会常务委员会关于在全国开展“四五普法”的决议指出：法制宣传教育是依法治国、建设社会主义法治国家的一项基础性工作。实施第四个五年 作用。 注释； [1] 这是因为，尽管国家机关和依法治理组织领导机构是依法治理工作的主要责任者，且责任后果归于国家；但公民不仅要对自己参与依法治理工作的 ...
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伤害问题就成为化解以上矛盾的关键之举。那么,法院应如何裁决学生体育运动伤害纠纷?采纳哪种归责原则使人们能够普遍接受?这些问题是我国体育法学界必须回答的 适当分担经济损失。[11]杨立新则对此持反对意见,他认为,此举加大了教育机构的责任,这一定程度上损害了全体学生的福利[12]。 在我国体育法学界,韩勇 ...
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服务职业道德、医患沟通技能的培训教育。 医疗机构应当建立健全医疗质量监控和评价制度、医疗安全责任制度、医疗纠纷处置制度和内部责任追究制度，防止医疗事故， 预防与处置预案，并报所在地卫生行政部门和公安机关备案。 第十二条 医疗机构应当按照国务院卫生行政部门的规定书写并妥善保管病历资料。 因抢救急危患者， ...
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