的群体。持地位论的观点的人较多。 [3] 如劳动和社会保障部社会保险研究所何平在2003年两会期间答记者问时说，弱势群体主要包括四种人： 而使得其权利处于不利地位的特殊群体。 [7] 周叶中主编：《宪法》，高等教育出版社/北京大学出版社，2000年12月第一版，第275页。 [8] 朱力：《脆弱群体 ...
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出版社2002年版，第175页。 [11]参见沈宗灵主编：《法理学》，高等教育出版社1994年版，第372页。 [12]参见[苏]苏联司法部全苏法学研究所主编：《苏联刑法总论》（下册），彭仲文译，上海大东书局1950年版，第326页。 [13]参见[俄]h ...
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），人民出版社1956年版，第16-17页。 [5]参见〔苏〕全苏司法部法学研究所主编：《苏联刑法总论》（下卷），彭仲文译，上海大东书局1950年版 引[26]，第108页。 [45]参见高铭暄主编：《刑法专论》（上编），高等教育出版社2002年版，第155页。 [46]参见黎宏：《论刑法中的行为概念 ...
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出版社，1993 [7]马怀德.行政诉讼原理[M].法律出版社，2003 [8]姜明安.行政法与行政诉讼法[M].北京大学出版社、高等教育出版社 [9]周佑勇.行政不作为判解[M].武汉大学出版社，2000 [10]周佑勇.行政法原论[M].中国 ...
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。 2.内容要素 教育内容是为了实现教育目标而经过改造后进入教育活动的知识、技能、行为规范、价值观念和世界观等，一般是以课程的方式予以灌输。在我国的高等教育中，各个专业的必修及选修课，各课程的教材都是教育内容。教育内容来源于长期的教学实践，内容极为丰富，如何筛选和提供教育内容是选择不同人才培养模式的 ...
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:《论宪法价值的本质、特征与形态》,载《中国法学》1999年第2期,第48页。 18(15)参见周叶中主编:《宪法学》,高等教育出版社、北京大学出版社2016年版,第134-135页。 19(16)参见中国大百科全书总编辑委员会编:《中国大百科全书(经济学Ⅲ)》,中国大百科全书出版社2002年版,第 ...
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鉴定，2009(1):6872. [2]霍宪丹．司法鉴定学[M]．北京:中国政法大学出版社，2016. [3] 杜志淳．司法鉴定概论[M]．北京:高等教育出版社，2015:56. [4]顾永忠．论司法鉴定体制建立的依据及进一步改革的重点[J]．中国司法鉴定，2011(1):712. [5] 常 ...
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译, 南京:译林出版社, 2004年。 [14]苏特尔:《生态风险评价》第2版, 尹大强、林志芬、刘树深等译, 北京:高等教育出版社, 2011年。 [15]高秦伟:《论欧盟行政法上的风险预防原则》, 《比较法研究》, 2010年3期。 [16]彭峰:《环境法中 ...
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,2012(5):7-14. [4] 刘俊.劳动与社会保障法[M].北京:高等教育出版社,2017:189. [5]王全兴,沈同仙,冯彦君,等.专家谈:劳动基准问题[J].中国劳动,2011(5):6-10. [6]劳动和社会保障部劳动工资研究所.中国劳动标准体系研究[M].北京:中国劳动和社会保障 ...
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[M].北京:法律出版社,2009. [9]梁慧星.民法总论[M].北京:法律出版社,2007. [10]刘俊.劳动与社会保障法学[M].北京:高等教育出版社,2017. [11]王泽鉴.民法总则[M].北京:北京大学出版社,2009. [12]华越.我国劳动者单方预告解除权研究[D].东北财经大学 ...
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