中，青少年占41.6%，1986年占40.01%，而1986年全国14岁至16岁进行杀人、抢劫、放火、爆炸等严重暴力犯罪的绝对人数，比1985年增加了一倍 方面不少学校（一般是违法犯罪特别是暴力犯罪效率高的学校）对学生的日常教学管理存在“死角”，对无故旷课，逃课的学生，对因家庭缺陷而产生病态人格的学生 ...
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座谈，并深入部分留守女童（以小学生为主）的学校和家庭进行个案调查，与女童临时监护人、老师和女童本人进行了深入交谈。在福建妇女理论研究会和福建各地市妇联的 问题仍是家庭和学校都在逃避的问题，目前只有少数地方的教育部门开始重视对女学生特别是留守女孩的性健康教育，但仅限于粗浅的生理知识传授，缺乏较为完整的 ...
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专门的保卫老师及专业保安。同时学生年幼，自保能力差，师生是弱势群体，校园是薄弱环节，伤害事件容易得手，这就使得小学及幼儿园成为歹徒首选攻击目标。 学生的防暴、逃生技能,增强防范校园暴力事件的可操作性。还要采取多种途径对学生开展预防校园暴力、预防自然灾害、交通安全、食品卫生安全、防溺水、防火、防盗、防 ...
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行为不属于“行凶”，但从持砍刀击打后，行为性质已经升级为暴力犯罪。刘某攻击行为凶狠，所持凶器可轻易致人死伤，随着事态发展，接下来会造成什么样的 【要旨】单方聚众斗殴的，属于不法侵害，没有斗殴故意的一方可以进行正当防卫。单方持械聚众斗殴，对他人的人身安全造成严重危险的，应当认定为刑法第二十条第三款规定的 ...
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行为不属于“行凶”，但从持砍刀击打后，行为性质已经升级为暴力犯罪。刘某攻击行为凶狠，所持凶器可轻易致人死伤，随着事态发展，接下来会造成什么样的 【要旨】单方聚众斗殴的，属于不法侵害，没有斗殴故意的一方可以进行正当防卫。单方持械聚众斗殴，对他人的人身安全造成严重危险的，应当认定为刑法第二十条第三款规定的 ...
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青少年犯罪预防和控制 1.我国青少年犯罪预防和控制存在的问题 我国的现代化社会转型正在进行，持续的社会变动使社会原有的社会控制网络解体，青少年犯罪的诱因，过去的 有利于加强非正式的社会控制，因而减少违法犯罪活动。 研究显示社区学校对学生和老师都是有益的。老师的教学更有效率，工作更有乐趣，更热情和满意。 ...
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甚至放任自流，而且由于文化素质较低，没有能力辅导孩子学习和对孩子进行法制、安全、卫生教育，严重影响留守学生的受教育状况。 （四） 发展权。作为法定监护人的 社会与纷繁世事，是最容易受到伤害的群体，因此，父母负有保护未成年子女的人身安全的义务，应采取措施防止和排除来自外界的多种自然损害和他人的非法侵害。 ...
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Terranovia案那样的审判表明审判只不过是确认犯罪的一种可有可无的过场。既不设法对证据进行科学的鉴定，也不努力评估各种证言的真实价值。地方官们在听审之前既 中国人民的心目中，一齐破产了。[45]简言之，最初我们是虔诚地拜欧美为师，可是老师总是欺负学生；于是我们便转拜俄国为师。不料俄师欺负起学生来 ...
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Terranovia案那样的审判表明审判只不过是确认犯罪的一种可有可无的过场。既不设法对证据进行科学的鉴定，也不努力评估各种证言的真实价值。地方官们在听审之前既 中国人民的心目中，一齐破产了。[45]简言之，最初我们是虔诚地拜欧美为师，可是老师总是欺负学生；于是我们便转拜俄国为师。不料俄师欺负起学生来 ...
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《中华人民共和国刑法》第20条第3款规定，暴力犯罪是“进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身的安全的”行为。暴力是指非法使用或威胁使用足以致伤 教学指导思想有偏差，对学生的学习、升学率抓得多，而对思想、道德、法制等心理健康科目没有给予足够重视；二是有的学校与家庭缺少沟通，老师只重视学生的 ...
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