教师资格。既然如此，那目前中国从幼儿园到大学等各级各类教育机构雇佣外籍人士从事教育教学工作实际上都是违反教育法和教师法的，当然，如果外籍人士加入中国国籍，并且取得 教学工作，首先必须是中国公民，外籍人士是不能在中国高等教育机构里从事教育教学工作的。（美国司法部以涉嫌谋杀、性侵儿童的罪名对海尔斯发起通缉 ...
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终身教育理念的指导下，在思想观念、教育教学内容和方式方法等方面做出积极主动的变革。 二、法学专业成人高等教育转型基本范畴 1、转变观念。教育观念是 、待业人员，具有对象的广泛性和任务的多样性特点，这就决定了法学专业成人高等教育必须实行多样化办学，以尽可能满足社会各阶层人们的不同求学需要。 调整类别层次 ...
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终身教育理念的指导下，在思想观念、教育教学内容和方式方法等方面做出积极主动的变革。 二、法学专业成人高等教育转型基本范畴 1、转变观念。教育观念是 、待业人员，具有对象的广泛性和任务的多样性特点，这就决定了法学专业成人高等教育必须实行多样化办学，以尽可能满足社会各阶层人们的不同求学需要。 调整类别层次 ...
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终身教育理念的指导下，在思想观念、教育教学内容和方式方法等方面做出积极主动的变革。 二、法学专业成人高等教育转型基本范畴 1、转变观念。教育观念是 、待业人员，具有对象的广泛性和任务的多样性特点，这就决定了法学专业成人高等教育必须实行多样化办学，以尽可能满足社会各阶层人们的不同求学需要。 调整类别层次 ...
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组织 个案分析教学法的临场组织是个案分析教学法的关键环节，组织过程的合理性直接决定教学效果。 1、原则要求。 第一、强调理论分析和逻辑推理方法。判例法国家采用 在中国的推行需要福特基金会的大力支持）。随着国家加大对高等教育的投入，高等学校的教学物质条件正逐步得到改善，而高校领导也应从培养高素质法学人才 ...
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论，我国的中等教育虽然在规模上空前壮大，但是教育质量却不怎么可观！撇开中等教育的教学质量不谈，单就实施中等教育的机构的管理而论就可以看出，我国中等教育对 导致教者不教、学者不学的不良现象，导致高等教育教学质量的急剧下降、国民素质难以提高的后果！此外，由于高等教育机构在外租房同居、短时间同居等现象，已经 ...
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开放前法学教育闭关自守的地域观念有关，也与我国的法律文化传统有关。这导致高等教育法学教学实践中偏重国内法教学，重视国内法在地方的适用，忽视国际法学的 。高等院校可与全球性、区域性政府间国际组织，或非政府国际组织建立不同层次的教学科研实践项目，选派优秀生前去实习，培养学生处理国际事务的能力。国内部分知名 ...
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信息量，真正体现多媒体技术效果。 [参考文献] [1]萧树兹。教育学概论[M].北京：高等教育出版社，1984.162。 [2]刘邦奇。多媒体网络教学的特点及发展趋势[J].中国电化教育，1999，（2）：36。 [3]顾 ...
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表现为以下几点： 1.理论知识的掌握和实践能力的培养在教学目标中占有同样的比重。正如法学专业高等教育培养目标所指出的，具备一定的法学理论素养是受高等 性等优势特征；②课件的开发也往往是各自为政，缺乏合作，质量良莠不齐；③多媒体教学模式的开展，缺少相配套的基础硬件的保证，如校园网络建设滞后、计算机配置 ...
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法学专业14门核心课程，还于2009年针对本科法学教育提出了《普通高等教育法学专业教学规范》。根据国务院学位委员会的部署，法学学科评议组今年上半年已经着手根据 课程，选派一些有经验的教师通过开设讲座等方式对学生进行辅导。缺乏这些教学内容，一些学生就可能不惜逃课去参加社会培训机构的培训班。 二是要重视 ...
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