结果。 1. 废除治外法权是日本民法典生成的最直接的政治动因 日本民法典编纂的成功，应该说是在废除治外法权这一大前提下，各种社会利益集团相互妥协的产物。[2] 19 的做法，而是与法国民法典一样，实行公示对抗要件主义。在关于侵权损害赔偿范围和承诺效力的立法上，日本则借鉴了英国的判例法。日本民法典关于 ...
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中，未成年人自身为合同的当事人，其家长虽然参与缔约，却只是代理人；厂办子弟学校、厂办职业培训中心等大中型企业兴办的内部教育机构一般也都具备了教育合同当事人 意义，变更后的教育机构同样应该承受要约函件的约束力，对前来报到的受教育者予以接收。至于教育机构终止时，其发出的要约函件是否失效的问题，在《合同法》 ...
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其它体罚形式相伴出现，仅有侮辱性语言是否构成体罚存在争论。使用器械的体罚通常较严重，但也有一定的合理性，如韩国“学校生活规定预示案”要求：对违反纪律 对违反规定的应“根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。”《义务教育法实施细则》第22 ...
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第一百二十三条指高度危险作业，即生产领域，不适用于生活领域。其次，汽车是否属于高速运输工具尚无定论，如《道路交通事故处理办法》对机动者造成第三人 ，造成左眼外伤性视网膜脱离，构成十级伤残。原告以留波和所在学校为共同被告起诉，请求赔偿损失。北京市石景山区法院认为，足球运动具有群体性、对抗性及人身危险性， ...
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权益。但不少校规条款中往往或者只有关于“处罚”的规定，而对受处罚学生是否有权向学校相关部门申请复议、复核只字未提，更不用奢谈设置专门受理申诉的机关、 违宪审查机制的运行相结合，将使包括大学生在内的所有公民感受宪法的温暖，实现应该享有的基本权利，并最终体现人之为人的尊严。 注释： [1] 参见陈新民著： ...
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陈阳向法院递交民事诉状要求学校立即停止侵害，恢复名誉及学籍，赔礼道歉并赔偿损失。就保护受教育权而论，民事诉讼与行政诉讼是否能收到“异曲同工”之效呢？ 因此为了最充分的保障学生的受教育权，必须将惩戒行为纳入行政诉讼中。首先，应该明确申诉为行政诉讼的前置程序，通过申诉途径而没有得到救济时，才能提起行政诉讼 ...
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何人，……不经正当法律程序，不得被剥夺生命、自由或财产。不给予公平赔偿，私有财产不得充作公用。”1949年联邦德国基本法第153条规定：“公用征收， 。 [15]《中华人民共和国义务教育法实施细则》第三条第二款：实施义务教育的学校、新建、改建、扩建所需资金，在城镇由当地人民政府负责列入基本建设投资计划 ...
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感情将产生怎样的不良影响。此时，为法律而斗争就是对法律斗争。法感情被本来应该保护它的权力抛弃，为此主张放弃法律这个阵地，通过自力救济企图获得被愚蠢、恶意、 的任何侵害和反对，完全不顾对方是否清白和责任程度。从主观的不法角度来看，对没有责任的人也同有责任的人一样，要求赔偿。否认明白无误的债务（Nexum ...
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的原因未能阻止犯罪。对此，110就应当负不作为的法律责任.从形式法治来讲应该是没有问题的，但是从实质法治、服务政府的角度来看，行政机关依然要承担 公平是才对行政不作为进行全面的审查。假如在一个是否授予毕业证书的行政诉讼中，人民法院只能对学校适用的法律是否正确和适当进行司法审查而对于为什么不授予毕业证书 ...
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天生犯罪人和犯罪遗传理论，依靠先进的科学技术，逐个排查，我们应该不难发现符合条件的自然人，那么我们是否可以认定他们是未来的犯罪人而抓住他们呢？再进一步说， 差以及父母的不良言行都对青少年女性犯罪起着直接的影响。除了家庭教育外，学校的教育也不容忽视，目前女性犯罪人大都是法盲，法律观念薄弱，思想单纯，甚至 ...
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