无行为能力学生在学校 -法学论文搜索

浅议如何运用法律手段对校园暴力进行规制

责任年龄的幅度。与此同时细化法律的保护条款，并在学校常规管理中体现。通过设置严格的教育法律责任的方式，对侵犯学生人格权的教育法律责任进行较详细的规定。学生学法、懂法、守法、用法，教育学生以法律和道德规范自身行为，培养学生遵纪守法的意识和自我约束的能力，不断提高学生的法律意识和自我保护意识。积极邀请 ...

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高校著作权争议及其解决

下，代表单位意志进行的创作，其著作权才归单位所有。教师编写教案是一种职务行为，但这并不妨碍教师成为教案的所有人。分析至此，笔者认为，我国著作权法对职务写论文。这些后果都会妨碍学生独立研究能力的培养，败坏学术研究风气。再者，指导学生写作是导师的工作职责之一，他为此付出的劳动，已在学校支付给他的薪酬和 ...

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对实习大学生劳动权益保护问题的思考

出发，应将该类实习作为劳动关系来看待。因为勤工助学型实习的学生具有劳动权利能力和劳动行为能力，是我国劳动法律意义上的劳动者。“法律意义上的劳动者是指的责任纳入国家强制保险体系，凡依法登记的学校均应投保实习责任险。“在学校责任中适用无责赔付和分项责任限额原则，弥补现行商业校方责任险中混合过错责任界定 ...

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留守儿童问题若干典型案例及评析

具备监护能力，如身体、经济、思想品德状况等。如被委托者年纪很大，本身的行为能力都受局限，那么这种委托是毫无意义的，甚至是有害的。作为被委托者，也 12个班级中，每个班都有一半以上的学生属于‘留守儿童’。在学校不守纪律、调皮捣蛋的孩子大部分都是父母不在身边的留守儿童。”留守儿童的行为失范问题在初中阶段的 ...

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论我国当前青少年违法犯罪问题研究

存在诸多弊端，从云南马加爵事件中便可见一斑。 A：学校教学思路有偏差，虽然素质教育已被提倡许多年，要求学生在德、智、体、美、劳都全面发展，但是学习各类科学文化知识，提高文化素质的园地，更是他们培养正确的行为规范，待人接物，巩固道德观念，是非观念，塑造自我的场所。学校无小事，处处皆教育，教师无小节， ...

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高校著作权争议及其解决

下，代表单位意志进行的创作，其著作权才归单位所有。教师编写教案是一种职务行为，但这并不妨碍教师成为教案的所有人。分析至此，笔者认为，我国著作权法对职务写论文。这些后果都会妨碍学生独立研究能力的培养，败坏学术研究风气。再者，指导学生写作是导师的工作职责之一，他为此付出的劳动，已在学校支付给他的薪酬和 ...

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个人信用的法律规制

大学生。在国家助学贷款法律关系中，政府是以民事主体身份出现的，是债权人；贷款学生作为另一方民事主体，是债务人，因此学生必须是具有完全民事行为能力的的问题在于结构性的矛盾，这也是学校单方面无力改变的。（3）民政部门等证明部门的责任。现行的助学贷款规定中一般都要求贷款学生在申请贷款的同时提交乡、镇 ...

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探讨分析未成年人犯罪诱因

往相反的方向引导。未成年人正处在成长时期，差别交往能力强，辨别是非能力差，他们还不知道社会的行为准则、道德规范①。父母是子女的第一任老师，父母不到位，部分中小学法制教育课形同虚设，学生不懂法、不守法、不会依法自我保护的局面难以得到根本改观。一些违法犯罪的未成年人反映在学校时几乎没有接触过法制方面 ...

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侵权损害赔偿疑难问题研究

民法通则若干问题的意见（试行）》第160条规定：在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或给他人造成损害，单位过错造成学生伤害事故而应承担的责任。主要包括两种情况，一是在学校安排学生参加的活动中，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或学校 ...

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在校生人身伤害赔偿问题研究

任原则最高人民法院关于执行民法通则若干意见第160条规定，在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，、游行、郊游、参观、文化娱乐、社会实践活动中的人身损害。第一，如果学生在这些集体活动中受到损害是由外部原因造成的，那么外来原因的制造者有过错 ...

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