第2款所设定的是相对刑事责任年龄的人实施犯罪行为的具体样态及具体样态所触犯的具体罪名。行为具体样态包括故意杀人行为、故意伤害 , 如刑事和解。在刑事政策的视域下对未成年人的违法犯罪行为进行更为广泛的学理解释性的探究, 以实现对未成年人保护、教育的宗旨。 ___________ 注 释: ①参见2006 ...
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人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。同时,《未成年人保护法》第54条规定:对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 责令具结悔过、赔礼道歉、赔偿损失,或者由主管部门予以行政处罚或者行政处分。此外,对于未成年人,刑法第17条第3款补充规定:因不满十六周岁不予刑事处罚的, ...
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。具体来说 ,刑法第 17条明确将已满十四周岁不满十六周岁的人的犯罪行为局限于八种情形[⑧]; 强调对已满十四周岁不 满十八周岁的人 保证未成 年人在一定期限内 ,不再实施任何违法犯罪的行为 ,在此前提下 ,免予对未成年人的刑罚处罚 。一旦未成年人再次犯罪 ,则由司法机关撤销担保释 放的决定 ,没收 ...
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自己的行 为不加约束控制,从而强化这对矛盾,导致性方面的违法犯罪。例如,有的未成年人在色情、淫秽制品的刺激下,为了发泄生理冲动,不惜实施强奸、 重要场所。良好的学校教育,可以对家庭教育的不良影响起到弥补和矫正的作用,帮助未成年人抵制和消除不良社会因素的影响。但是,学校教育还存在某些不尽如人意的缺陷和 ...
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,行为反应过激,极端自我,在社会生活中一旦遭遇挫折 容易把握不好分寸,甚至陷入犯罪泥潭。 家长素质低劣,言传身教失当:我国目前文盲、半文盲占人口比例还相当高, 不懂法、不守法、不会依法自我保护的局面难以得到根 本改观。一些违法犯罪的未成年人反映在学校时几乎没有接触过法制方面的教育。有的学校的法制教育仅 ...
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都是影响孩子成长的因素,孩子容易受周围不良青年的影响,走上违法犯罪的道路 2.学校教育的缺失 学校也是未成年人社会化的重要场所。良好的学校教育,可以对家庭教育的不良影响起到弥补和矫正的作用,帮助未成年人抵制和消除不良社会因素的影响。但是,学校教育还存在某些不尽如人意的缺陷和失误,如 ...
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的功能。尽管只有 免除两字,却是重大的转变,它充分体现了对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则, ,还包括被害人),可以通知其法定代理人到场,修改为公安机关、人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人,询问未成年证人、被害人,应当通知监护人到场。这里将可以通知修改为应当通知 ...
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导致的。 第二,农村家长文化素质偏低,法制意识薄弱,家庭暴力现象时有发生。农村未成年人父母为文盲和小学文化程度的大有人在,他们对子女或是放任自由,或是娇生惯养,或是 人产生消极影响,更能毒害人的心灵,使人堕落,走上违法犯罪道路。这种毒害对未成年人尤为明显,因而被称为精神鸦片。 二是电脑网吧。电脑技术是 ...
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,如刑事和解。在刑事政策的视域下对未成年人的违法犯罪行为进行更为广泛的学理解释性的探究,以实现对未成年人保护、教育的宗旨。 注释: ①参见2006年 重伤是否应负刑事责任的批复》、1991年最高人民法院研究室《关于如何认定被告人犯罪时年龄问题的答复》、1991年最高人民法院研究室《关于已满十四周岁不满 ...
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道德教育,既是培养一代“四有”新人和实现社会风气根本好转的需要,也是预防未成年人违法犯罪的根本措施和基础工程。 (二)加强法制教育。 只有学法、懂法, 色彩,易于受到暗示或兴趣发生转移时出现变化。针对这种情况教育工作者应督促未成年人坚持自己的奋斗目标,在遇到挫折时不要退缩,而应持之以恒,锲而不舍。 四 ...
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