的方式不同。就利益衡量、政策考量以及价值判断而言，人们在运用其解释某一制度时，必须询问，“为什么”或“应当是什么”。但对于民事习惯，人们却只需要问“是”什么 其间的民法学家们最大的鼓励和支持。但是，我不知道人们怎么理解“优秀”的涵义。在我看来，既然是法典编纂，一部民法典自然应该力求逻辑严密而体系完整。 ...
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所说的关联性只有针对曾经历该事实的人才具有现实的可能性。否则，我们连什么是客观案件事实都不知道，又怎么可以判断特定材料是否具有关联性呢？在刑事侦查活动中， 的是，在特定社会条件下，据以判断相关性的逻辑关系和经验常识往往反映了为当时人们所普遍接受的认识水平，其中包含了较大的真理性。因此，据此作出的判断 ...
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的概念，即便如盗窃罪、故意杀人罪等常见多发的自然犯，行为人也往往不知道它们的犯罪客体是什么，更不用说那些复杂少见的法定犯，如高利转贷罪、逃汇罪等 是有益于社会的。行为人的这种交待，应该说是符合其行为当时的心理实际的。而对这种“大义灭亲”、“为民除害”的杀人行为，理论界和实务部门均认为应当以犯罪论处。这 ...
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停止，在此痛苦欲绝情况下，其父亲不时大叫“我要早死”、“杀了我”。适巧当时其信赖之医师告知其父之生命只剩七到十天，于是认为杀死其父亲以免除其父亲的 是合法的，我只是在有责性阶段把它排除掉。至于侵害什么法益，应该是生命法益，刑法里面的加功自杀，不知道大陆刑法有没有相关的规定，台湾刑法第275条就有这样的 ...
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宪法是什么？简而言之，宪法就是限制政府权力、保障人民权利的根本大法，是人民与政府之间订立的契约。用孙中山先生的话说：“宪法者，国家之构成法，亦即人民 ！”这是七十年前宪法专家关于宪法法院保障宪法实施的呼喊。学者们的声音也不是毫无回响，起码在当时的宪法草案中有所体现。之后，丘汉平在《对于宪法初稿的几个 ...
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不知道是否有人在进行监督、用什么方式进行监督。由于被监督者不知道监督实施者是谁、什么时候、用什么方式进行监督，就可能不会采取针对性的手段来对监督进行 应予以处罚。这样才能杜绝那种钻空子的行为、打消钻空子的念头。在这个案例中，也许当时该当事人在确定承包人及承包价的事情上确实没有违反规定，但他有可能是利用 ...
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，依据法庭构成人员多样化的惯例，胡佛总统对是否提名卡多佐出任大法官一事颇为迟疑。只是当时在任的大法官、后来又继任首席大法官的来自纽约州的斯通情愿自己辞职而 一种有意识的和有目的的生成物-法官作为立法者的根据和限度我们知道，关于“法律是什么？”一直是一个争议的问题，也可以说是一个永恒的法哲学命题。而卡多 ...
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，二十八岁的斯通终于获颁牛津大学民法学博士学位（DCL）。当时，这一学位的获得者中鲜有四十岁以下的。在哈佛期间，斯通 大厦吧！那么，为什么“不会投赞成票”呢？传主雅致，称底下的话公然反犹、不堪入耳（sanguinaryandanti-Semitic）。[27]究竟这“不堪入耳”的话是什么？查甘乃瑟爵士 ...
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或者支持优秀法学院的结构，那么他或她就是一个拙劣的律师。问题是忽视了什么或错误解释了什么。我不知道任一批判法律学者是否都曾忽视过重要情节或错误解释过某一试验 获职位的人想做的事情合理化时，就会被部分适用。许多我们的祖辈认为激进的事，今天已成为惯例。在本世纪初，提出建立工会并规制工作条件等倡议的教授，在 ...
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说，法治是一种绝不同于立法者所制定之法律意义上的法治，它也不是一种关注法律是什么的规则。法治只关注政府的强制性活动，它由一系列综合性的原则构成， ，必然处于一种“无从救济的无知”中。建构论的唯理主义完全看不见这些他们所不知道的事实，他们的计划徒具表面上的明确性。[31]目前中国出现的这种“半吊子”法治 ...
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