们作（编）案例研究的目的无非是为了加深对判决的理解，为了改进教学，以及极其笼统的为了指导审判。例如，最高人民法院民事审判庭编写的《最高人民法院 冠名为案例教材或者案例教程。再如知识产权出版社于2003年开始陆续出版的高等教育法学专业案例教材系列丛书等。 (33)例如，最高人民法院民事审判第二庭编写的《 ...
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葛洪义：《法理学》，中国政法大学1999年版；朱景文：《法理学教学参考书》，中国人民大学出版社2004年版，第395页 [11] 蔡定剑：《历史 》，北京大学出版社1998年版，第546页。 [15] 张文显：《法理学》，高等教育出版社1999年版，第59页。 [16] 陈金钊：《认真对待规则》，载 ...
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权利义务的边界，按照规定的程序，依法行使权利，依法履行义务，才能在高等学校形成教育教学和学校生活的和谐状态。长期以来，学生与学校的关系没有厘清，源于学校内部关系 问题研究》教育科学出版社 2003年1月版5、[美]约翰.S.布鲁贝克《高等教育哲学》第3版，承绪等译，浙江教育出版社2002年6、郑贤君： ...
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，该座谈会还把建立正规化的公安院校放在重要位置，从而对建立和发展我国公安高等教育起到了重要推动作用。1983年5月，全国公安工作会议决定发展公安系统的 ），第60页。 [10] 李俊莉，省属公安院校在在公安教育改革形势下教学模式研究 [J]，开封教育学院学报，2008（4），第41页。 [11] 黄炎 ...
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年版，第163页。 [66]张文显：《法理学》（第三版），高等教育出版社、北京大学出版社2007年版，第136页。 [67]张文显：《法哲学 同注 [53]，第146页。 [80]参见付子堂主编：《法理学高阶》，高等教育出版社2008年版，第302页。 [81]同注 [80]，第301页。 [82]同 ...
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自由权的大学自治还是一个得到高度认可的宪法价值，这一法益冲突通常存在于高等教育阶段。义务教育是国家的强制性教育，在义务教育阶段，并不存在过多的学校自治问题。 在解释中肯定和承认“宪法”所保障的大学自治，认为大学拥有学术自由，可以在教学、研究及学习方面享有自治的权限，同时，有关学生应接受何种考试、考试的 ...
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在教育经费负担和对农村农民的教育歧视，城市学校和农村学校在师资、经费、教学条件等方面表现出很大差异。仅1998年，全国城镇学生年平均预算经费， 、复合所有权说，田面权说等。 [19]魏振瀛主编《民法》北京大学出版社，高等教育出版社，2000年9月，第262页 [20]、[21]丁关良著《农村土地承包 ...
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办学自主权是我国高校发展的方向，但越是自主的地方，就越需要自律和他律。高等教育作为一种公共产品，是为公众服务的，与公众的切身利益有密切关系，必然要 时尊重大学的专业性与自治性，尽可能地遵从高校在学术研究、人事管理、学生录取、教学与纪律管理等内部管理事项方面作出的决议，尽可能地避免干涉大学事务，法院的这 ...
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重要因素。(11) 第三，法律经济学实务研究有利于推进旨在普及法律经济学知识的法律经济学教学。因为法学院不是哲学系，法学院是以实务研究为其根本目的的学院，如果 思维方式，同时还要知道法律共同体讨论问题、思考问题的套路。但是，由于我国的高等教育体制也存在诸多学科壁垒森严的状况，目前和今后不短的一段时间中 ...
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既需要法学人才，更需要法律人才，设法律学院和法律系以培养法律人才是中国高等教育不可或缺的任务。 但是问题没有这么简单，我们教育中的问题不仅仅是院系和 、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法；主要实践性教学环节包括见习、法律咨询、社会调查、专题辩论、模拟审判、疑案辩论、实习 ...
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