法治社会的要求。我国相关法律法规赋予了受教育者及受教育者作为公民广泛的权利，作为教育管理者应该认真加以学习和研究，并切实保障在学生管理领域内受教育者权利的实现和 和救济性权利两方面。实体性权利有学籍权、获得良好教育权、民主管理权、教育教学活动参与权、获得公正评价权、获得学历学位证书权、获得学金权、组织 ...
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利益的冲突、特定的文化和道德风尚以及种种社会状况相联系。其三，我国法学教育重视理论课的开设而轻视应用部门法学课程的开设，涉及市场经济、比较法和国际商法的 要求，要培养学生的创新能力，必须强化法学实践教学。革新法学教育模式可以概括为五句话：关键在于转变教育观念；出路在于拓宽专业口径；重点在于优化课程结构 ...
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的就创业法律课程。《大学生思想道德修养与法律基础》课程面向所有大学生开设，但教学内容未涉及就创业法律知识;而选修其他法律课程的学生只有14%;出于学时的限制，学生 学生选择，以保证学生能在第一课堂中接受到必需的就创业法律教育。3．合理配置师资，丰富教学形式，规范课程要求。为保证就创业法律课程效果，一是 ...
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是更好地教育学生如何做人，如何利用法律保护自己的合法权益。 参考文献： [1]莫素斌.初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究[J].教育观察(下半月),2017(4):134-135. [2]林芝.初中思想品德课生活化教学的探索与实践[D].福州:福建师范大学,2014....
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教育的缺失[j].社会科学论坛,2005,(7). [2]管晓峰、胡利玲:论法学教育的目标、内容和教学方法[j].中国法学教育研究,2006,(2). [3]周超:国际公法教学之我见[j].时代教育,2008(6):128-130. [4]李瑛:谈辩论在国际法教学中的运用[j].公安教育,2007 ...
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的优势和e---Learning的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性 法学专业学生开设的，由于没有系统的法学教育作为基础，这给经济法课程实践教学的开展造成很大困难。实践教学的缺失致使学生对所学法律知识难以巩固 ...
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和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》等为依据,在国家开放大学办学体系内采用问卷调查及 通过主流思想传播，牢牢占领高校网络意识形态阵地。再次，作为开放教育的鲜明特征之一，网络教育是教学的主渠道，在学习专业课的同时通过新媒体党建平台加强大学生 ...
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最为正规的组成部分。其二是短期培训, 指为实现某一特定教学目标而进行的短时间培训教育。这部分教育活动的本质特点在于其临时性, 其多采用学习班、讲座等 的做法, 从经济社会的角度对二者进行准确的法律定位。同时通过法律明确规定确认教育产业在经济法领域的独立地位, 针对其面向市场、育人与盈利相结合的基本特点 ...
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手工教育中的应用， 旨在通过信息技术的发展和融合， 对幼儿的发展提供有效帮助和引导作用。 关键词：信息技术； 幼儿园； 美术活动； 融合； 在幼儿教学 ， 通过这种方式认识到不同颜色深度或是色调的关系[2]. 二、信息技术和手工教学的融合 幼儿园在开展手工类活动的环节中， 也有一个难题需要教师进行有效 ...
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更加看重学生的成绩，而忽略学生的素质教育，在教学中没有应用美学思想，使学生出现高分低能的现象。美学思想在初中语文教学中，并不是存在于某一个环节中， 的涵养，是人文的沉淀，是美的升华，是中华民族语言文化动人心魄的美。语文教学需要美学的滋润，教师要带领学生在五彩缤纷的语文海洋中畅游，尽情享受荡人心魄的流动 ...
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