能仅凭法律来约束,更应通过精神建设来正化,通过整个社会的价值观、道德观来教育、发展和弘扬。(1)涉及到精神道德文化领域,我们必须看到,法律是道德的 》出台以来,已经有三部司法解释相继颁布,难免有越俎代庖之嫌。法律更迭过快反而是法制不健全之体现,在此情形下,最高人民法院当慎重制定司法解释,并当为其注入更 ...
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年刑事审判发展史可见.人民法院的刑事审判事业与新中国同生共长。建国初期,法制不完备,刑事审判事业发展速度缓慢。十年文革导致刑事审判制度遭到严重破坏。党 同时,基层法院刑事案件数量居高不下,案多人少的矛盾日益突出。为解决上述问题,基层法院注重从法院内部挖掘潜力。一方面.通过学历教育、业务培训、法官遴选、 ...
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基层组织、妇联或亲朋好友介入。赡养案件非常少见,基本上都由亲属调解或大队调解教育解决,妇联在新中国成立后至20世纪80年代在化解家事纠纷方面也发挥了 负担。20世纪80年代至90年代,当国外ADR开始蓬勃发展之际,我国刚刚进入法制现代化建设的高潮。国家很自然地把法院和诉讼作为建立法治权威的制度性象征, ...
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的表现。{11}即使是报应刑,也要讲求等价报应,更何况报应刑早就受到教育刑等刑罚观的种种挑战。在现代文明社会,报应刑坚持有罪必赎 .北京:法律出版社,2004. {6}赵秉志.死刑个案实证研究[M].北京:中国法制出版社,2009:97. {7}[日]西原春夫.和谐社会的建设与犯罪预防[C]//.中国 ...
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能全面冒进,不能一味地重刑。而一部过于轻缓的法律,也无法教育犯罪者本人,无法震慑那些潜在的犯罪者,无法抚慰受害者和维护社会秩序。 中共中央党校出版社,1997:10. {8}社会建设与社会管理创新需突破哪些瓶颈[N].法制日报,2010-07-02. {9}张维迎.法律制度的信誉基础[J].经济研究, ...
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全面冒进,不能一味地重刑。而一部过于轻缓的法律,也无法教育犯罪者本人,无法震慑那些潜在的犯罪者,无法抚慰受害者和维护社会秩序。 :中共中央党校出版社,1997:10. {8}社会建设与社会管理创新需突破哪些瓶颈[N].法制日报,2010-07-02. {9}张维迎.法律制度的信誉基础[J].经济研究, ...
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的刑罚观既无视犯罪人的需要,又无视社会的需要,[25]刑罚除惩罚功能外,还有教育功能,刑罚应体现特殊预防,即应考虑犯罪时的环境因素、罪犯的个人品格、 版,第122页。 [11][意]贝卡利亚著:《论犯罪与刑罚》,黄风译,中国法制出版社2005年版,第79、82页。 [12]同注[1],第1112页。 ...
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,更多讲述了毕业后生活在社会底层的困境和挣扎。 【参考文献】 {1}法国刑法典[M].罗结珍,译.北京:中国法制出版社,2003:65. {2}最新意大利刑法典[M].黄风,译.北京:法律出版社,2007:179. {3}法国刑法典[M]罗结珍,译.北京:中国人民公安大学出版社,1995:64-65 ...
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强制执行,必须经过听取陈述、申辩,以及告知、催告等程序,充分施以说服教育,以促成法定义务的自觉履行。不仅如此,因为相关案件还有可能涉及到其他关系人,因此 桥大学法学博士。 【注释】 [1]参见杨建顺著《日本行政法通论》,中国法制出版社,1998年版,第479页以下。 [2]参见杨建顺著《日本行政法通论 ...
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。 作为刑事法官,除了一手拿着宝剑以制裁罪恶,更重要的一手是要握着天平以教育人民、弘扬正气,因此,法院应加强对刑事法官法官政治素质的培养,要求他们要有 ,2000年版,中国法制出版社。⑤《法理学》,张文显/主编,1997年版,法律出版社。 ⑥《论犯罪与刑罚》,〔意〕贝卡里亚/著,黄风/译,2002年版 ...
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