构成侵权,而承担返还原物这种民事责任,非法占有人是否需要过错呢?无过错就无需返还吗? (尹田教授开玩笑地说:如果一阵大风将我的茶杯刮到一个同学那里,这 而法律关系肯定是第一个要素是主体一人,主体享受权利承担义务肯定要有一个资格。这个资格是什么呢?他们就用权利能力去概括它。如果把它当成是民事法律地位的话 ...
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是一个弱者,他们有足够的力量能够保护自己,法律上也没有必要对他们进行个别的保护。如果这些单位和经营者之间出现纠纷的话,双方都可以通过合同来主张权利。假如对一方 有的学者解释,因为这是一种远程的买卖,消费者没有直接和现货见面,都是在网上看到菜篮子里有这个货、那个货,介绍这样那样,实际它没有见货,这个时候 ...
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本位只有针对权力本位才有真实意义。 第四,权利本位论者对法本位问题的研究做出过自己的贡献,但在社会主义法应以什么为本位的问题上,他们主张的权利本位 宪法做遵守性援用或说理式援引能促进宪法实施,有助于维护宪法的权威。[33] 在这个方面,最紧要的是,全国人大及其常委会要把监督宪法实施的职权真正行使起来, ...
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;为了推进、顺应改革,新法律规章和行政措施的持续出台,可能引发实体和程序权利的急剧变动甚或不可避免的断裂,人们预期不确定,也会引发更多本来未必会发生 管理的独立性。而最近一则关于中央强调政法机关的财政保障体系的新闻报道中似乎也有这个意思,尽管我不确定。[72] 另一个措施也许是,在保证司法公正的前提下 ...
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,除了选举之外,他们还拥有极大的控制政府的权力,这就是陪审团。陪审团传统上被视为一个政治机构,不仅有职权在个案中分配正义,而且有义务实施《权利法案》, 18日。 [2] 杨立新教授认为:一个获得热烈掌声的判决,就是符合法律的判决吗?就是这个获得了热烈掌声的案件,在事后得到了那么多的批评,不能不给人以 ...
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的好处,产生了遵守秩序的志趣,理解了权力和谐的优点,并对他们的义务的性质和权利范围终于形成明确的和切合实际的概念。[3]可见,学术人欲自由地探索 亦应被解聘一样。这是大学自主作为学术自由制度性保障的功能与宿命。[18]正是从这个意义上讲,一位女大学生在校读书期间意外怀孕,无论原因为何都会对学习产生严重 ...
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不能侵犯,在宪政国家中,只有不包括在宪法任何组织或者个人范围内的组织或个人才有这个能力只有外国入侵者或者国际组织。第五,实际地说,一项财产,不管是公共的还是 ,而这种管辖他们曾推翻过,因为照亚当斯密的说法,这使政府处于为了维持自身,他们有责任实行压迫和专制的地位([英]弗里德里希奥古斯特冯哈耶克:《 ...
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是警察还是检察官都不可能主动创造一个案件,他们可以积极行动去发现案件,但被发现的案件也是已经发生的事实,有这个事实存在才能启动侦查权。这与典型 检察出版社2007年版,第148页。 [31] 当然,公诉权是权力,自诉权是权利。 [32] 石少侠著:《检察权要论》,中国检察出版社2006年版,第113页 ...
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,任何国家的法学教育都无疑涉及到三方参与,即学校、法学院与法科学生。他们在这个场景中的参与情况如何,则反映出不同的法律人培养模式,而且效果也迥异。 ,但是只能获得一份高考录取通知书。这实际上没有给学生真正选择学校的权利。如果一位学生能够同时获得几份录取通知书的话,高校就有生源的危机感了,就会有动力主动 ...
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上演,而还好,还有伯格里,还有马礼逊这样的异类,他们有本源的信仰,至少我们关心的是他们没有像那些数不清的洋鬼子一样没有对我们做歹事。举世皆 也不是什么男权主义在作祟。在这个过程中,男性的生理优势会演变为一种社会生产生活资料占据的优势,并制度化。而这不等于只有权利无义务,他们必须要照顾女人,尽管可能为的 ...
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