法政专门学校的普遍设立虽有急于求成的功利色彩和量多质不高的问题，但也有部分法校办得卓有成效，造就了一大批懂得近代法律知识的人才。清末民初法学教育的 立法的带动下，民初陆续制定并颁布了涉及教育行政、学校教育、留学教育等方面的一批教育法规，从而建立起了资本主义性质的教育法律体系。其虽带有浓厚的封建色彩，但 ...
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程序与方法，根据主体不同分为学校和其他教育机构的教育、社会教育和家庭教育等。而教育学上所称教育多取其狭义即专指学校教育。教育概念的界定直接影响“教育合同” 如果要作合同主体看，也不过是担当了类似委培合同主体的角色。另一个问题是：在委托培养合同中，受教育者处于什么地位？是否合同主体？我们认为受教育者不是 ...
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、教师法中则规定”教育者“与”受教育者都享有‘权利’“。我国有学者提出：”今后立法宜明确学校与学生之关系既不宜定为‘特别权力关系’，也不宜划入纯粹的契约关系，应 学校的过错也不利于学校教育职责的履行和教师道德水平的提高，判断以教师为主体的教育人员的活动能否构成学校过错，应注意下列问题：⑴看行为是否发生 ...
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等特有功能，奠定了它在现代学校教育中的重要地位。但是，当前学校法制教育仍然存在着各种各样的问题而难有实效。学校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求 知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一，从数量上看，青少年作案成员占全部刑事犯罪作案成员的比例逐年增长，在 ...
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治教的进程，确保科教兴国战略的顺利实施。[关键词]依法治教科教兴国完善立法有法可依我国现行教育法律法规存在着漏洞和盲点，特别是当前我们正处在市场经济改革的浪潮中， 存在着漏洞和盲点，依法治教，未必有法可依，使得学校教育及管理出现混乱情况，学校活动中出现的一些问题在司法实践中还缺少应有的依据。例如政府不 ...
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受教育者，国家的身份则是管理、监督和调控者。这样就至少产生了三个方面的教育社会关系：国家与教育者之间的关系、教育者与受教育者之间的关系以及国家与受教育者之间的关系 明显不平等的现状。只有学校、教师和学生各方的行为更规范了，责任更明确了，才能从根本上解决目前存在于学校教育中的各种问题，包括人们反应强烈的 ...
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人身自由以及结社自由的一种汇合形式而已。因此在美国，教育问题在国家内部主要体现为一个宪法问题和财政问题，而不是行政问题。普遍认为，美国宪法中与教育密切 以“受教育权”被侵犯为诉讼理由。因为在一个教学大纲被垄断的教育体制中，他在理论上将无法通过学校教育而获知任何其他观点，他的宪法权利（受教育权和思想自由 ...
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、人身自由以及结社自由的一种汇合形式而已。因此在美国，教育问题在国家内部主要体现为一个宪法问题和财政问题，而不是行政问题。普遍认为，美国宪法中与教育密切相关 判决对教育的适当干预（如招生中的种族或性别歧视，和公立学校教育内容的政治中立），基本上都是从这两个地方来的。美国联邦政府也有教育部。但教育部的 ...
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，职业学校必须直面党建工作长效机制欠缺、党务人员能力薄弱、监督执纪缺位等自身存在的问题，通过推动理论学习长效化、完善党建工作机制、夯实基层党组织建设等措施，开拓党建 ）牢固树立立德树人的党建工作理念，是实现职业学校高质量发展的重要前提 立德树人是职业学校教育教学的第一要务，立德树人的成效是检验职业学校 ...
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健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题，到了必须下大力气抓好的时候。没有职业教育 负面清单制度，建立健全退出机制。 （十四）做优职业教育培训评价组织。 职业教育包括职业学校教育和职业培训，职业院校和应用型本科高校按照国家教学标准和 ...
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