预见，或者已经预见而轻信能够避免，从而导致学生人身伤害的事件。校园侵权是《侵权责任法》中专门规定的特殊侵权的一个重要的类型。校园侵权一般有以下三个特点 机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。”这三条规定构成了校园侵权事故中责任 ...
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被告XX市XX中学的委托，指派我担任原告XX同学诉同学XX、XX市XX中学教育机构责任纠纷一案的一审诉讼代理人，依法参加本案诉讼活动。经过调查了解相关证据及事实 及司法解释的规定，都确立了对学校的过错责任的归责原则，也就是说学校承担的是与其过错相适应的补充责任，这种责任承担是以其具有过错为前提的。即无 ...
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两个以上的行为人违反法定义务，对一个受害人实施加害行为，各个行为人产生同一内容的侵权责任，受害人享有数个有顺序区别的请求权，首先行使顺序在先的请求权，不能实现或者 加害行为；另一个是间接侵权行为，如经营者或教育机构的消极不作为。相应的，在侵权补充责任中就存在两种责任：一种是基于直接侵权行为的直接责任； ...
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每一类侵权责任都是按照特殊的归责原则来确立的。使得各种归责原则相互补充，而且在一些具体制度中也能够形成多重的归责原则。试举几例来分析。一是在《 人和限制民事行为能力人所受损害的情形，而确立了教育机构的过错推定责任和一般过错责任。 以上点点滴滴，只是信手拈来，侵权责任法归责原则的中国特色和创新远不止于此 ...
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具体制度上看，我国侵权法无不体现出了关爱受害人、为受害人提供救济的功能。例如，在过错责任中规定相应的、补充的责任等，尽可能使受害人获得补救。侵权责任法详细 等责任形式，它们主要是为了实现防患于未然的目的。侵权责任法通过安全保障义务、监护人责任、教育机构的责任等制度，都是为了强化对直接侵权人的注意义务， ...
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每一类侵权责任都是按照特殊的归责原则来确立的。使得各种归责原则相互补充，而且在一些具体制 度中也能够形成多重的归责原则。试举几例来分析。一是 人和限制民事行为能力人所受损害的情形， 而确立了教育机构的过错推定责任和一般过错责任。 以上点点滴滴，只是信手拈来，侵权责任法归责原则的中国特色和创新远不止于此 ...
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每一类侵权责任都是按照特殊的归责原则来确立的。使得各种归责原则相互补充，而且在一些具体制度中也能够形成多重的归责原则。试举几例来分析。一是在《 人和限制民事行为能力人所受损害的情形，而确立了教育机构的过错推定责任和一般过错责任。 以上点点滴滴，只是信手拈来，侵权责任法归责原则的中国特色和创新远不止于此 ...
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保证该司法解释更加符合立法本意。征求意见稿第十九条对学校、幼儿园和其他教育机构的责任作了规定。基于该条的规定，笔者对未成年学生在校伤害时学校承担的责任 人承担民事责任；学校未尽职责范围内的注意义务致损害结果发生的，学校应当承担补充赔偿责任。与第一种情形相比，不同之处在于，第三种情形的未成年学生损害是由 ...
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损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。鉴于我国对学校责任的法理依据、构成要件、 2011年第1期。 [60]根据深圳市人民政府办公厅《关于印发深圳市推行学生人身伤害校方责任保险和学生人身意外伤害保险实施方案的通知》（深府办[2010]60号）， ...
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