、6世纪的《格萨尔》，到公元7－9世纪即吐蕃王朝鼎盛时期其框架已基本成型，并在公元10世纪后得到广泛流传、丰富和发展直到今天，在其长期的传承 应注意平衡社会公共利益。体现到制度上，即无论对于传统知识提供任何形式的法律保护，都应有保护社会公共利益的具体规定。例如，在利用著作权法或其特别法保护民间文学艺术 ...
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真正客体，为以下进一步探讨传统知识的法律保护打下基础。 读者可能观察到，本文上述对传统知识客体的选择，基本都是按照现代法律体系的安排而决定取舍与否 《著作权法》甚至规定，在一些特殊情形下，国家还可以作为主体享有某些作品的著作权（当然仅限于财产权）。[46] 换句话说，无论是自然人，还是法人或其他组织都 ...
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找到确切的位置：在自然科学、社会科学和人文科学（精神科学）这三种基本的知识形态中，法学应属哪一种知识形态？这似乎也是不可以一言一蔽之的。 接受的“共识”，直至建构一套公认的、系统化的法律知识体系，并由此而形成法学的“知识共同体”。这种认识和传授知识的活动，当然不同于自然科学和以自然科学理论旨趣建构的 ...
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这一提法。 [10] 一般而言，人们习惯认为实践中的法律知识是“实践性的”、“经验累积性的”，是为具体问题的解决而提出的，因而和法学知识有着显著区别。前者是法律家 。参见[德]汉斯-格奥尔格·伽达默尔：《真理与方法：哲学诠释学的基本特征》（下卷），洪汉鼎译，上海译文出版社1999年版。 [33] 对 ...
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上的合法性、正当性，便不可避免地要尊重前者建立的学术话语结构。尽管，作为结构基本要素的“法律”诸概念这一出发点，不论是在前者中，还是在后者中， 一提法。 [10] 一般而言，人们习惯认为实践中的法律知识是“实践性的”、“经验累积性的”，是为具体问题的解决而提出的，因而和法学知识有着显著区别。前者是法律 ...
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的问题，在西方学者那里可以不是问题，反之亦然，所以，“批判法学沿袭现实主义法学的‘不确定性’理论”这一问题在中国可能不是一个问题。这种解释，也是不易令人信服的 。但是1980年代初期，以及后来的相当一段时期，中国法学知识就其总体而言包含着一个较为主流化的话语倾向。在此，我主要是针对基本的法律概念和法律 ...
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这一提法。 [10] 一般而言，人们惯认为实践中的法律知识是“实践性的”、“经验累积性的”，是为具体问题的解决而提出的，因而和法学知识有着显著区别。前者是法律家 方式。参见[德]汉斯-格奥尔格·伽达默尔：《真理与方法：哲学诠释学的基本特征》（下卷），洪汉鼎译，上海译文出版社1999年版。 [33] 对 ...
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法律的重要性。[7]认为，宪法是国家最基本的法律，规定一个国家的国家制度和社会制度的基本原则、国家机关的组织与活动原则以及公民的基本权利和义务。在分析宪法概念时学者们特别强调，研究作为国家根本法律的宪法时，必须研究国家和法律的关系，揭示宪法的法律性质。吴家麟在《宪法基本知识讲话》一书中对宪法概念做 ...
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规则》、《海员学校组织规则》。我国对航海教育进行规范的法律规定很分散，其中包括规范教育行业的基本法律规范《中华人民共和国高等教育法》、《教师法》及相关部门 管理级工作职责中也都将实际面临这些问题，由于在校期间没有受到系统的法律知识教育，对大多数船员来讲，这部分知识将成为他们在职务晋升考试及实务操作中的 ...
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中缺少对基本法理学的讲解。如果艺术人才对法律关系、主体、侵权、行为模式、违约责任等法律概念不明晰, 有的甚至存在常识性误解, 他们的法律知识学习也将 ) 加强教材建设 笔者在前文也提及, 现代艺术专业由于学科交叉、专业融合, 已经从传统的美术、音乐、舞蹈发展为影视、传媒、设计、文物保护、文化产业、艺术 ...
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