和青春期教育。学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视。第十四条，学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。第十五条，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相 ...
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广泛，类型较多，归纳起来可分为五种：一是去职纠纷，指用人者（单位）开除、除名、辞退劳动者或劳动者辞职、自动离职发生的争议；二是管理纠纷，指用人者（ 等诸多方面存在法律上的难题，但其审判工作亦有规律可循，需要法官在不断学习并完善法律理论体系的同时结合审判工作实践，深入开展调查研究，通过交流与培训努力探索 ...
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缓刑犯进行监督考察。[3]因此，这些单位就会以这类人员违反了单位的规章制度为由，开除出了单位，不愿主动担负起对缓刑犯的监督考察职责。实践中往往造成缓刑犯 条件为缓刑犯分配适当的工作，保护缓刑犯在考验期内的合法利益，为其生活、学习、就业提供条件。缓刑犯在考验期内，如果未被剥夺政治权利，就应当享有选举权、 ...
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可以成为行政惯例，并非当然。如在特定时期中一些地方政府发出通知要求上访人员集中学习，这已成为一种维稳的习惯性做法。这种变相限制人身自由的做法，一旦成为行政 、李夫妇违反《北京市计划生育条例》的规定，超计划生育二胎，被双方所在的单位开除公职。1990年11月16日，双方所在的单位根据（88）京政农93号 ...
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本人的实际业务能力和技术水平，经录用单位考核后重新评定。（三）已被原单位开除或除名，但改造表现较好又符合下列情形之一的人员，劳改单位应在其刑满释放前的 的人，不得歧视，不要叫他们‘劳改释放犯’，要切实帮助解决他们的生活困难，给予参加学习、工作、劳动的机会，促使他们走上正路。”本通知自文到之日起施行。 ...
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反右政治运动，当时55万知识分子部分被关进监狱，部分被批斗侮辱致死，部分被开除公职或被送到农村劳动改造。毛泽东经常嘲讽读书人愚蠢，在以后二十多年时间里 资源特点等对生产方式的制约，忽视了农业的自然再生产的特征，更忽视了小农学习和应用科学技术的能力。今天，在资本主义经济高度发达的国家，例如日本，小规模的 ...
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缓刑犯进行监督考察。[3]因此，这些单位就会以这类人员违反了单位的规章制度为由，开除出了单位，不愿主动担负起对缓刑犯的监督考察职责。实践中往往造成缓刑犯 条件为缓刑犯分配适当的工作，保护缓刑犯在考验期内的合法利益，为其生活、学习、就业提供条件。缓刑犯在考验期内，如果未被剥夺政治权利，就应当享有选举权、 ...
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，代价大成本高，行政惩戒代价小、成本低。第二，行政惩戒处分中的撤职，开除公职，通过剥夺腐败分子用来搞腐败的权力，使之无从再搞腐败，效果不比重 要提高国家行政机关工作人员的法律素质，也要提倡全民积极响应党中央的号召，宣传、学习法律，培养、增强人民的法律监督意识，只有这样才能使立法落到实处，使立法起到应有 ...
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世界观、人生观、价值观的培养，一旦遇到挫折，往往不能正确面对，容易走向极端。例如学习上的失败感所产生的后果，受校纪校规处罚而带来的负面影响以及教师心理 。学校对那些具有严重不良行为的学生矫正无力，对那些游离在犯罪边缘的未成年人往往以开除将他们推到校外，常常会使他们对学校和社会产生抵触和报复心理，从而走 ...
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程度在给患者造成经济损失进行填补式的赔偿外同时要求追究直接责任人员的行政责任直至开除公职，对于触犯刑法构成犯罪的，要求追究直接责任人员医疗事故罪或非法行医罪的 远程教育和学术交流，同时辅助基层医院骨干的医护人员定期到资质较高的医院学习进修，让资质较高医院的有关专家到基层医院进行挂职锻炼，为基层疑难危重 ...
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