自主权。第二十七条 民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。第三十二条 民办学校依法保障受教育者的合法权益。 民办学校按照国家 纠纷之后,我们适用劳动仲裁和民事诉讼来处理,而没有谁认为应当选择行政诉讼。我们还可以注意到,在航空旅客运输合同的履行过程中,旅客不能大声喧哗, ...
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所要确立的新型民事诉讼程序,却蕴涵着一种通过程序展开赋予程序结果正当性的机制。这种正当化机制的转变,意味着程序在纠纷解决过程中枢纽地位的确立,从而也 的做法可以借鉴。在德国民事诉讼中,庭审以法官关于案件事实和争议的简要介绍而开始;此外,如果法官打算使用当事人明显没有考虑到的法律规则,他也应当在这时提醒 ...
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长期的发展、完善,庭前准备程序已成为民事诉讼中的重要环节,其程序价值日益凸现。而我国民事诉讼法对庭前准备的规定过于宽泛,其地位完全依附于庭审程序,庭前准备活动 力及证明力之强弱。 第三,深化裁判文书的说理。针对当事人在庭前准备程序中已确定的诉讼请求和争议的焦点,摆事实、摆证据、讲法律、讲道理。诉辩部分 ...
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年《德国民事诉讼法》规定无权利能力之社团得为被告,于诉讼中社团之地位与有权利能力之社团同,即准许非法人团体作为诉讼主体。还有1897年《德国商法典》中关于 组织体的性质,同时更没有明确其民事关系主体的资格,可以说给予了其非常低的法律地位。而在2002年提交第九届全国人大常委会第三十一次会议审议的《中华 ...
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是合意是否属实,以及该选择是否损害了第三人利益或者公共利益,程序选择的具体原因则不在审查之列。 五、民事诉讼程序的宪法化、国际化与本土化 以上论述的 诉讼法的移植问题。作为后发的现代化国家,法律移植在我国立法中向来占有重要的地位。但是由于所处现代化阶段的不同,我们的法律建构与法律移植面临着一种矛盾的 ...
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重要的诉讼权利。即当事人也包括第三人对诉讼请求有陈述事实和理由的权利。有对对方当事人的陈述和诉讼请求进行反驳和答辩的权利。当事人借此维护自己的合法权益 后者则处于被审判的地位。2、民事诉讼中辩论的范围十分广泛,当事人可以就案件实体问题进行辩论,也可以对案件的程序问题进行辩论,还可以对适用法律提出自己的 ...
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诉的客体合并理论(具体体现为共同诉讼、第三人诉讼、反诉等等具体诉讼形式)、证据理论、判决理论和执行理论,从而形成了相对完整的理论体系。 这套理论体系是 义务。[9]这种变化是很自然的,原苏联民事诉讼中国家干预原则和职权主义的民事诉讼基本模式都要求在实际的民事诉讼法律关系中处于决定性的地位。 诚然,我国 ...
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主任在业主委员会委员中推选产生。 (二):社区业主委员会的法律地位。 (1):社区业主委员会的法律主体地位。 我国法律规定的能参与民事活动的主体有三类: 保障。 (2):社区业主委员会的诉讼主体地位。 《民事诉讼法》第四十九条规定:公民、法人和其他组织可以作为民事诉讼的当事人。在最高人民法院关于适用《 ...
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,第三人虽然没有独立请求权,但案件处理结果同他有法律上的利害关系的,可以申请参加诉讼,或者由人民法院通知他参加诉讼。1991年颁布的《民事诉讼法 2.新说对社会发展需要的适应 从新、旧学说的争鸣中,我们可以看到民事诉讼法和民事诉讼法学力图摆脱民法及民法学附庸地位,寻求独立发展道路的奋争。 民众之间的 ...
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和行政法律关系,因为医患关系既不符合行政法律关系中行政主体与行政相对人的法律特征,又不具备民事法律关系中主体间平等自愿等原则,所以这种关系可称之为医事法律 侵权责任的归责原则时采用过错责任原则。在民事诉讼中,依据《最高人民法院关于民事证据若干规定》第四条第八款的规定,实行举证责任倒置,由医方承担不能 ...
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