③《中华人民共和国义务教育法》第4条规定：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。尤其值得注意的是，这些法律除了规定受教育权利 。《中华人民共和国教育法》第81条规定：违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。 （ ...
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而这是这个即将过去的十月里，全国接连发生的第三起校园血案。 当务之急是各个学校应腾出手来，尽快与切实制定培养学生具有人文理念和基本的生命健康教育的课程 灌输一旦涉足刑事犯罪必将受到法律严惩的惩戒教育，亦即只专注于权利观念的讲授而忽视义务教育的补课，令许多学生在是与非、罪与非罪面前难以坚定自己的信念， ...
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歧视的现象普遍。这就对我国法治社会的建立与完善提出了挑战。另外，经济不发达地区的乡镇中小学教师工资的不合理，全民义务教育的未全面实现，教师队伍素质的偏低，社会上的经济浪潮对教师思想的冲击，学校里日益高涨的不正风的漫延，使青少年身心的健康成长、素质教育的实施 ...
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，以学习文化和生产技能为主。未成年犯管教所应当配合国家、社会、学校等教育机构，为未成年犯接受义务教育提供必要的条件。4、罚金。罚金是判处犯罪分子向国家缴纳 更积极的意义。被宣告缓刑的未成年犯罪人不脱离自己的家庭，仍在原所在学校学习和单位工作，对促进未成年犯罪人改造、稳定其家庭生活、争取社会同情、维护 ...
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法律的相继出台，人们越来越关注对未成年人的特殊保护问题，开始构建未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等全方位的保护体系，在实践中产生了较好的 劳动项目应当符合未成年人的特点，以学习文化和生产技能为主；应当对未成年犯接受义务教育提供必要的条件；未成年犯年满18周岁时，剩余刑期不超过二年的，仍 ...
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，以学习文化和生产技能为主。未成年犯管教所应当配合国家、社会、学校等教育机构，为未成年犯接受义务教育提供必要的条件。4、罚金。罚金是判处犯罪分子向国家缴纳 更积极的意义。被宣告缓刑的未成年犯罪人不脱离自己的家庭，仍在原所在学校学习和单位工作，对促进未成年犯罪人改造、稳定其家庭生活、争取社会同情、维护 ...
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，以学习文化和生产技能为主。未成年犯管教所应当配合国家、社会、学校等教育机构，为未成年犯接受义务教育提供必要的条件。 4、罚金。罚金是判处犯罪分子向国家缴纳 更积极的意义。被宣告缓刑的未成年犯罪人不脱离自己的家庭，仍在原所在学校学习和单位工作，对促进未成年犯罪人改造、稳定其家庭生活、争取社会同情、维护 ...
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管理者可以数百倍于工人工资；三是教育资源分配严重不公正，政府在没有保证农村义务教育的情况下，在城市却实行高标准的教育。这导致了广泛存在的教育资源分配不公 居住的小区业主委员会的代表，有2个分别是外来工和下岗工人，有2个分别是学校校长和工程师。 [27]参见唐娟、邹树彬主编：《2003年深圳竞选实录》， ...
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相较于四十年前更加独立，更加成熟。改革开放以来，我们国家教育事业蓬勃发展，义务教育全面普及，在十四周岁之前，大多数青少年都已接受了小学教育，应该已经建立了基本 ，要想解决这一社会难题，光靠这一制度是解决不了的，需要家庭、学校、社会多方参与，加强未成年人法制教育，社会各力量都要参与进来，推动司法机关进 ...
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彼此之间会感到缺少社会的支持与关爱。基于他们的成长环境，其更多可以满足义务教育期间的正常学习，但学习过程中的教育资源、师资力量和软硬件设施都较为落后 ，高校需要重视就业指导课程的地位，结合实际情况制订科学合理的标准，充分利用学校资源，加强就业指导工作队伍的建设，设立大学生就业咨询指导中心，使学生能够对 ...
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