学校教育而言的。第一代远程教育是函授教育，通过印刷品的邮寄来实现的；第二代远程教育是广播电视教育，通过广播、电视录像等模拟信号的传播来实现的；第三代远程教育即现代远程教育则是利用计算机网络技术和多媒体数字技术，实时传送多媒体的音频／视频／数据等信息，进行实时可视的、 ...
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密切的知识产权法更是在这场变革中首当其冲，而因特网被人们称为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，它给著作权带来更加直接的变革。这种新型的著作权我 权是“国际上对作品传播者所享有的称谓”③，主要包括表演艺术家、录音制品的制作人和广播电视组织所享有的权利。相邻权的实质是作品传播者的权利，所以，随着网络著 ...
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法院各自受理、分别判决。因此，人民法院决定受理集团诉讼案件后，应通过报刊、广播电视等有效途径公告案件情况，最大限度通知所有权利人。同时人民法院之间也要加强 判决书送达本人外，对于其他当事人可以采取公告形式送达，并视情况决定是否在广播、电视等影响面广的媒体上播出。?（四）集团诉讼案件的执行集团诉讼案件的 ...
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产生都与产权界定不 清有关。（注：科斯对外部性的认识是从50年代大量接触广播电视教育工作开始的。当 时美国私立电台和电视台的相互干扰非常严重，并造成了混乱 混乱，因此根治造成混乱的原因入手，而造成这种公灾的原因在于产权不清，即广播 电视利用空间的产权界区不明确。因此，科斯在《联邦通讯权利》一文中指出， ...
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能有效地打消相对人的疑虑，为监督活动的顺利进行提供了保障。网络出现以前，世界上所有地方所有传播媒介上的言论自由都是经过把关人（Gatekeeper）才能发布的言论自由（广播电视的热线直播是一个例外，但是它在广播电视里不占主要地位），而网络提供了一种没有把关人就可以直接向 ...
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发表。8.[日]和田英夫著，倪健民、潘世圣译：《现代行政法》，中国广播电视出版社1993年版，第57页。9.方世荣：《论行政相对人》，中国政法大学 日。20.[日]和田英夫著，倪健民、潘世圣译：《现代行政法》，中国广播电视出版社1993年版，第47页。21.周汉华：《WTO与我国政府公开法律制度的完善 ...
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控制及社会秩序形成的角度来看，我们会发现，在今天的社会中，以报纸杂志、广播电视以及电脑网络等为形式的大众传媒的影响力正显现出愈来愈强化的趋势。很多学者将 政府对百姓宣传政策或对自己歌功颂德的工具，我们会发现，一些地方的日报晚报或电视台广播的每日尽是报道些对官员或机构的褒奖性报道，而批评性言论少之又少 ...
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条、《石油天然气管道保护条例》第13条。（2）财产权的公益利用。如《广播电视设施保护条例》第14条、《电力供应与适用条例》第16条、《石油地震 的消费是非竞争性的，即许多人可以同时消费这项货物，如焰火、国防、空中电视信号和空中广播信号等均是。②追求私人利益最大化的供应者难以提供公共货物而同时又排除不 ...
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目的”。（见[日]和田英夫著，倪健民、潘世圣译：《现代行政法》，中国广播电视出版社1993年版，第3—4页，36—37页）德国学者毛雷尔认为：17至18 页以下。[21][日]和田英夫著，倪健民、潘世圣译：《现代行政法》，中国广播电视出版社1993年版，第60—65页。[日]野宏著，刘宗德、赖恒盈译： ...
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版，第136页；［日］和田英夫：《现代行政法》，倪健民等译，中国广播电视出版社1993年版，第226页。2.详见［日］盐野宏：《行政法》，杨 第180-181页。3.详见［日］和田英夫：《现代行政法》，倪健民译，中国广播电视出版社1993年版，第227页。4.以下分类主要参考杨建顺：《日本行政法通论》 ...
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