犯罪行为必须是实际发生的客观存在，行为人对他人实施了侵害行为，而非无限防卫人主观臆断的行为，否则就是假想防卫；其次，暴力犯罪必须正在进行，尚未开始或者已经结束 相互斗殴均属于不法侵害，不存在一方合法一方非法的问题，当然也就无正当防卫可言；另一种意见认为，相互斗殴也有前因后果，先动手的为不法，后还击的为 ...
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的情形。如果证券侵权主体的过错不同，一方为故意而另一方为过失，应该根据共同侵权行为人的过错程度和原因力的大小而承担责任，其实质是每个人只对因自己的过错行为而对损害 了一块。刁某出来制止，双方发生口角，谭子与刁某动手厮打，谭某不但不制止，反而对其子大喊：“给我狠狠地打！出事我兜着。”谭子抄起铁锹，照刁某 ...
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犯罪行为必须是实际发生的客观存在，行为人对他人实施了侵害行为，而非无限防卫人主观臆断的行为，否则就是假想防卫；其次，暴力犯罪必须正在进行，尚未开始或者已经结束 相互斗殴均属于不法侵害，不存在一方合法一方非法的问题，当然也就无正当防卫可言；另一种意见认为，相互斗殴也有前因后果，先动手的为不法，后还击的为 ...
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它有利于学生熟悉案件的审判程序和实体法中有关复杂、疑难问题，也有利于培养学生动手操作能力、组织能力和团队合作精神。模拟法庭教学进行之前，有必要组织学生 且欧洲大陆是国际私法的发源地，他们的国际私法对我国具有非常大的借鉴价值。这一方面的空白至今没有在教材中完善起来，不能不说是一个遗憾。另外一个不足是教材 ...
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《 关于加强政法工作的指示》中再次肯定和强调了必须加强党的领导，全党动手，认真 落实综合治理的方针，同时指出综合治理的中心环节是青少年教育，综合治理要 发挥 治安综合治理的总政策和两极化政策（一方面对少数严重刑事犯罪分子依法从重 从快予以惩处；另一方面，对大量有轻微违法犯罪行为的人既不判罪劳改，也不送 ...
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即社 会治安综合治理的总政策和两极化政策(一方面对少数严重刑事犯罪分子依法从重 从快予以惩处；另一方面，对大量有轻微违法犯罪行为的人既不判罪劳改，也不送去劳 中，党中央及时地纠正了以阶级斗争为纲的指 导思想，适时地提出了全党动手，实行全面综合治理这一新时期总的刑事政策 ；打击与教育相结合，治标与治本相 ...
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李发川等各持凶器殴打一下，因见李玉斌受伤，即未动手，尚知畏法。李玉斌伤轻平复。若依凶器伤人拟军，未免情轻法重。李发川等应减魏安军 最优的纠纷解决方式。因为依照法律进行判决，一般非胜即负，必有一方会成为绝对的利益损害者。而实际上，让一方承担绝对的利益受损并不利于纠纷的解决。在保障诉讼确定性的前提下，选择 ...
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思维模式，从具体案件的各种利益权衡中去进行分析、判断和评价案件事实，自己动手去检索法律，主动与教师、同学一起讨论法律认识问题。这种培养学习者独立思考实际 材料等。应该为双方当事人都提供一些有利的证据材料，而不能一面倒地偏向某一方当事人，以便双方当事人在法庭调查和法庭辩论时能充分发挥自己的水平。例如选择 ...
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时时续伴以流血，将人类为“每个人对每个人发动战争的动物”这一故事，演绎到对于各自利益的赤裸裸的，但却君子动口不动手的讨价还价。就此而言，辜鸿铭从 欢欣踊跃乐意的来信仰它，接受它”，因为它不是基于各方要约的产物，“仅仅是一方面的要约”，“只是摆样子的”。[14]更因如此，一九七八年在政协讨论宪法时，漱溟 ...
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抓被告”的情况。只不过，前者是作为原告的检察官、警察直接动手抓被告的辩护人，后者是他们直接抓被告一方的证人。如果说在审判前阶段，“原告直接抓被告”对于顺利 “法律安全”。 说起“法律安全”问题，可以先从一个流传甚广的现代寓言谈起。 在苏联时代，一俄罗斯人与一美国人不期而遇，两人聊起了自己遇到的“最开心 ...
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