。因而，界定学生概念，应当从这一基本立意来进行考虑。具体应包括： （1）中小学在读的未成年学生。其是学生伤害事故责任的主要保护对象。 （2）幼儿园的儿童。其虽不是学生，但由于属未成年人，且在国家规定进行幼儿教育的幼儿园中就读，应当视为学校的学生。 （3） ...
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.htm, 2017-01-05. 22参见2008年1月30日教育部、国务院台湾事务办公室联合发布的《关于进一步做好台湾同胞子女在大陆中小学和幼儿园就读工作的若干意见》 （教港澳台[2008]7号） . 23例如， 2012年10月1日， 《厦门市台湾经贸社团在厦设立 ...
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成长， 做到挣钱、处理个人问题与关心教育子女两不误。 ３、切实加强农村中小学对留守儿童的教育与管理。有条件的农村地区， 开办寄宿制学校， 优化学校育人 教育的要求。因此，有条件的地方可以在儿童集中的地方有计划地筹建寄宿制幼儿园和寄宿制中小学，把学校建设成留守儿童的大家庭和成长成才的摇篮。通过对留守儿童 ...
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应该是特指全日制在校学习的学生。包括国家或社会力量举办的全日制学校（全日制中小学、特殊教育学校、各类中等职业学校、高等学校）中全日制就读的受教育者，幼儿园内的 〉》第七条规定：对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者 ...
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义务教育法〉若干问题的意见》，其中第22条意见规定：城镇，凡国家举办的中小学新建、扩建、改建校舍所需的投资，按学校隶属关系，列入主管部门基本建设投资 负担城乡有别的二元体制决定着中国农民负担的程度。在城市，一切公共设施包括幼儿园、图书馆、体育场、福利院、公园、道路、供电设施、供水设施、公共交通以及所有 ...
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教育法〉若干问题的意见》，其中第22条意见规定：“城镇，凡国家举办的中小学新建、扩建、改建校舍所需的投资，按学校隶属关系，列入主管部门基本建设投资 负担城乡有别的二元体制决定着中国农民负担的程度。在城市，一切公共设施包括幼儿园、图书馆、体育场、福利院、公园、道路、供电设施、供水设施、公共交通以及所有 ...
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的行为稍不注意就可能把自己沦为千夫所指的对象。在这种环境下，毫无疑问，中小学教师职业已经越来越充满高风险。当然，我们不要因此对从事的职业过分悲观，其实， 的，造成在校学生人身损害后果的事故。校园伤害事故的主体主要是指中小学在校未成年学生及幼儿园的儿童。学生伤害事故可能发生在校园内，也可能发生在校园外； ...
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建立了一个认证委员会的联盟学校全国委员会（NAPS，The National Association of Private Schools）， NAPS是为全美私立中小学采取专业化的标准进行认证的机构，而高等非公立学校则由私立大学认证委员会ACICS（Accrediting Council for ...
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包容的托育和学前教育公共服务体系，增加托幼一体化园所，支持有条件的民办幼儿园开设普惠性托班，鼓励社会力量举办托育机构。到2025年，推进 高中内涵特色建设。 4.支持教育特色多样化供给。支持新城民办学校创建中小学特色校（项目）和优质幼儿园。支持引入优质国际教育资源，发展新城国际化基础教育，满足海外人才 ...
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相区别。 其中，关于学生的范围，应当是在学校学习的学生，包括中小学学生，也包括幼儿园的儿童（幼儿园的儿童虽然不是在校学生，但由于其是未成年人，理应视为在校 第三十七条规定：本办法所称学校，是指国家或者社会力量举办的全日制的中小学（含特殊教育学校）、各类中等职业学校、高等学校。本办法所称学生是指在上述 ...
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