关系法律适用是否及时和社会资源对诉讼的投入问题。因此,兼顾公正和效率的价值追求应成为规范、完善司法鉴定制度的根本出发点。公正和效率,“这二者 鉴定人执业回避制度、司法鉴定人执业保密制度、司法鉴定人执业时限制度、错鉴责任追究制度、司法鉴定人专业技术评聘制度、司法鉴定人继续教育培训制度以及司法鉴定人的权利 ...
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说、能说、会说、轻易不说 (敢说针对于刚考出司法考试来的年轻律师而言足矣;能说是指随着经验的积累,很多律师都能在法庭上侃侃而谈;会说要求律师 和事实、理由;(起诉状能简则简,上诉状能繁则繁) (四)属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。 第121条起诉状应当记明下列事项: (一)当事人的 ...
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天天见得到。但用法律手段与老百姓说“不”的情况,却只偶尔见诸于民事诉讼之中,这种诉讼俗称“官告民”。行政诉讼中的“被告”只能是行政机关或法律法规授权的组织 普法”期间经常被抽去做教员,所看到的各级党委普法办和司法行政部门《行政诉讼法》宣传教材和考试题都未细讲过这个问题,考试一般也不考这个内容。由于我国 ...
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维护既存利益。[42]因此在交易场合(如代理制度中),本人知道他人以本人名义实施民事行为而不作否认表示的,视为姓名权人同意使用姓名成立表见代理不 ,载《法学研究》2010 年第 6 期;孟强:《论作为一般人格权的名誉权---从司法案例的视角》,载《暨南学报》2012 年第 4 期。 [18] 参见张平 ...
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之一,本文选择以个人隐私和商业秘密之探讨为中心,收集了若干典型案例,来探讨两岸资讯公开豁免之司法实践,以期透过法院在信息公开豁免案件中之态度和做法,冀 的根据举证。对于举证责任,台湾地区现有的政府资讯公开法并无明文规定,行政诉讼证据制度则是采纳了民事诉讼谁主张、谁举证的举证责任分配原则。这也是目前台湾 ...
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良好的法学教育体系。德国法学制度的特点主要是培养有优良基本功的法官。教授主要任务是进行学术研究,并在国家考试制度[22]的范围中培养法学专业人士。然而,就 第41条[50]不得执行其职务(依法回避)。而按照民事诉讼第42条[51],对法官有偏见与袒护的担忧时,也即有不公正的可能时,法律甚至给予诉讼双方 ...
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技术分析,由此决定了法学理论教育必须有思想、理论、制度、规则和案例依次递减,如果再有与法学教育内容无关、价值相悖的天南海北式神侃,我很难想象法学教育制造出的 说是民法的重心,其重要程度再强调都不为过,司法考试的民法科目,债法内容是大部头,债的概念、本质、性质、特征、发生原因、分类、效力、履行(给付)、 ...
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的思考及积累;另一方面,中国大陆迄今为止还是处于封闭状态的案例信息(体现在司法判决文书的过分简略、司法判决文书没有典籍化等方面),使得研究者必须在可能耗费 原则或规则作变通解释。这是一个应该予以个别化处理的问题,在笼统抽象层面上,无论是认定现有的民事诉讼时效中断规则无需变通即可完全适用于行政案件,还是 ...
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素质的培养。如法律语言学、证据法学、法庭审判程序介绍等,甚至可以单独列一门案例分析课。正如曾宪义、张文显在《法学本科教育属于素质教育》中提出 参加“21世纪世界百所著名大学法学院院长论坛”国际研讨会时发表的论文。 丁相顺:《日本法科大学院构想与司法考试制度改革》,《法制与社会发展》[J],2001年, ...
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立法机关的采纳,写进了《公务员法》。众所周知,国家司法考试是没有年龄上限的,过去的公务员考试却有很多诸如23岁、25岁、27岁、28岁、30岁 方面的考虑,可以借鉴选举权诉讼(选民资格案件)在民事诉讼中规定特别程序的处理方法,在行政诉讼中规定特别诉讼程序加以处理,并在公务员录用考试开始前审结,保证符合 ...
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