规定（聚众扰乱社会秩序罪）：聚众扰乱社会秩序，情节严重，致使工作、生产和教学、科研无法进行，造成严重损失的校园、教室等属于社会秩序而非公共场所秩序。 从 ⑷高铭暄、马克昌主编、赵秉志执行主编：《刑法学》，北京大学出版社、高等教育出版社2000年版，第480页。 ⑸高铭暄著：《中华人民共和国刑法的孕育 ...
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,应当承担侵权责任。不过,这不是侵害物权的侵权行为,而是侵害身体权或者健康权的侵权行为。注释: [1] 参见杨立新:《简明类型侵权法讲座》,高等教育出版社2003 年版,第140 页。 [2] 参见夏征农主编:《辞海》,上海辞书出版社1990 年版,第851 页。 [3] 参见[德]W·巴尔格曼:《 ...
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年版,第50 - 51页。 [16]佟柔主编:《中国民法学?民法总则》,同注6,第158 - 161页；魏振瀛主编:《民法》,北京大学出版社、高等教育出版社2000年版,第80 - 82页；王利明:《民法总论》,中国人民大学出版社2004年版,第295 - 296页。 [17]依《民法通则》的 ...
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的功能。农村的学校一般办学条件较差，师资力量较弱，能够提供正常的课堂教学已经很不容易。在强化对学生的监管教育方面，又何谈一个尚且缺乏足够资金 ，上海人民出版社2007年版，第9页。 [5]参见缪建东：《家庭教育学》，高等教育出版社2009年版，第247页。 [6]王焱：《回归家庭：青少年犯罪预防的基本 ...
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藏匿拍卖记录，使之无法使用该记录的情形；[13]4、在校园挖坑打桩，妨害到教学的情形；[14]5、取下招牌，扔在其他地方，使招牌丧失本来效用的情形； [2] 高铭暄、马克昌主编：《刑法学》（第五版），北京大学出版社、高等教育出版社2011年版，第523页。 [3] 参见[日]西田典之：《刑法各论》（ ...
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作用机制。 [1]高铭暄，马克昌．刑法学第四版[M]．北京：北京大学出版社、高等教育出版社，2010．49． [2]高铭暄．论四要件犯罪构成理论的合理性暨对中国 尼斯w福特．王菲译．量子世界写给所有人的量子物理[M]．北京：外语教学与研究出版社，2008．109． [6][德]克劳斯罗克辛．王世洲译． ...
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社会主义法治理念的重要内涵。至于法治教育、培训的方法，则应该多样化，增加实际案例教学的比重，使之有感染力、震憾力，以产生较好的实际效果。 （ 期言论，第21页。 [13]张文显等主编：《法理学》，人民出版社，高等教育出版社2010年版，第360 361页。 [14]人们常用分蛋糕的例子说明程序正义优于 ...
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行为检验标准。如我国著作权法第22条之合理使用规定，包括个人使用、评论引用、教学研究使用、国家机关公务使用、免费表演等十二类，即以他人的特定使用行为作为法定 的法律规范相互作用的结果，详见刘春田主编：《知识产权法》（第二版），高等教育出版社2003年版，第6页。 [7]德霍斯先生认为，抽象物是一种历史 ...
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，其表现形式是荣誉称号。该荣誉称号具有标示、宣传等利用功能。例如，全国教学名师、全国优秀教师、全球五百强企业、纳税先进单位等荣誉称号，意味着民事主体 版，第79页。 [8]魏振瀛：《民法学》（第四版），北京大学出版社、高等教育出版社2010年版，第642页。 [9]房绍坤：《民法》，中国人民大学出版社 ...
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{17}王牧.从犯罪原因学走向犯罪存在学重新定义犯罪学概念{J}.吉林大学社会科学学报，2009，(2). {18}王牧.新犯罪学{M}.北京：高等教育出版社，2005：3～6. {19}{21}{22}张小虎.中国犯罪学基础理论研究综述{M}.北京：中国检察出版社，2007：27，序，前言. { ...
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