影响，师古注为：“假令谳讫，其理不当，所谳之人不为罪失。”现在有了张家山汉简，可以发现师古的解释并不准确。如《奏谳书》案例四最后的廷 类似现代的公诉的法律含义。?2.讯讯是相当于现代开庭审判的第一阶段，也就是相当于法庭调查阶段。讯问的对象，主要是被告人，如果是复数的被告，其供词便同时有证明同案其余被告 ...
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对过去事物的认识，也是对历史的认识。这种情况下，认识对象发生在过去，认识发生时距认识的时候有时间的间隔。对过去发生的事物也很难认识。司法活动是 司法体制下，构建了一条司法流水线。公检法是流水线上的三道工序。而被告人只是一个消极的客体。我们认为这种司法体制不利于有效地保障被告人的合法权益。现在有这样一句 ...
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明重”的原则来将实行行为入罪就存在一个类推的问题。比如说某地有一条禁止牛马通过的交通规则，现在有一头骆驼通过，这里要解决的是骆驼通过是否违反这一交通规则 。走私罪是根据走私对象的不同来分别规定的，一种是侵犯海关管制，另一种是国家允许进出口的，但是走私侵害的是国家的关税征收制度，它表现在偷逃了国家关税。 ...
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的，而是有个更高的新的起点。现在有比较稳定的环境，民主法治权利观念的普及，通过这些年法治建设奠定了一些基础，具备了相当成熟的建设宪政的基础因素。其中包括 问题，限制、规范、约束政府的权力和保证公民最基本的权利，这是宪法特定的调整对象。要把什么是宪法搞清楚，不能把宪法当成包罗万象的政治纲领来对待，建国初 ...
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讲究：一来，不是指田文昌一个人，而是包括田大律师在内的15个人。二来，我所要辩护的对象，不是人本身，而是该15人的行为。三来，“田文昌”更指一种需要 的宪法性权利，而不论发表这观点是哪一个公民。言论自由，是你有我有大家有的宝贝。正如我现在最想对“我是风”说的，是这样一句带着顶级正当性的话：“我坚决反对 ...
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变化的内容。另一方面是，家庭职能的演变。譬如，教育以前是家庭的事情，现在有一部分由学校管了。学校是一个超越家庭的社会单位。又如，为什么我们生产责任制一下子就 的感情的改变，我们研究的对象本身在改变，我们就得从实际出发，即要看到实际情形的改变，又要看到是什么力量促使着它改变。以上是我对今后家庭调查课题的 ...
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。萨特的无神论基于其生存哲学的立场：上帝曾经对我们说过话，可是上帝现在已经沉默了，……上帝沉默以后，人成为彻底自由的人，而彻底自由的人只能选择‘价值’， 者的那个东西把捉为‘强力意志’”（林中路页236）。尼采说：“只要有生命的地方，我就会找到‘强力意志’……”（页239）。尼采还说：强力意志是“存在 ...
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，上百年中，关于这一概念是什么的问题即为各国学者仁者见仁、智者见智一直争论到现在。[⑤]而在一些物权法著作中，台湾地区及日本学者有关物权概念的不同定义被详尽地 理论从产生之日起，便注定了要成为经久不息的批判对象。三、物权行为理论的批判批评意见首先来自于德国民法学者。从现有资料看，有前后两个学者的意见最 ...
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纳入司法审查的对象体系；[60]②通过解释学位授予表决程序规则，潜在地要求学位评定委员会出席评定的委员人数必须为奇数并且禁止委员投弃权票；③创造性地确立了“听取申辩 关系影响到校内各种主体关系，如学校与教师和学生之间是‘一律是我说你服从’的关系，现在这种秩序正在调整。”她还认为在教师管理（如职称评定、 ...
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甚至战略性问题，如乞讨权问题。经济学家徐向阳：“无法合理确定救助对象、标准和时间等。”鸵鸟的政策是行不通的，出现了更多问题：各大城市流动人口犯罪率明显增加、乞丐强行 死刑存废问题。苏力：死刑出错的问题不是废除的理由，现在实际上是基于人道的理由来废除死刑，有可疑的地方，应慎重，但不是废除的理由。-苏力： ...
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