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案例教学法就是一种尝试。目前,在我国的法学教育中,国内一些高水平的法学教育机构,如人大法学院、中国政法大学、对外经贸大学法学院等,都在进行案例教学法的 问题。再如关于国际经济法的基本原则,一般教材上都介绍经济主权原则、公平互利、合作发展的原则等三至五项基本原则,实际上,其它国际条约文献如联合国《建立 ...
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矫正在内容上比较丰富多样,除已经采用有针对性的分级监督管理制度以外,开展思想教育、文化教育、技能培训和各类帮教活动。在方法论上,主要依靠比较传统的方法, 。此项改革积极开展对外交流有关。但是,这一改革的动力主要来自于中国社会人文环境的变化和矫正制度的实际发展需要,吸收外界先进经验和开展国际合作只能对 ...
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的许多法院建立了长期关系,以姊妹法院和职业之家的名义,进行互访和交流。[85] 第三,美国法学界主动参与转型国家的法律改革。马里兰大学帮助亚美尼亚起草 各国法学相比,美国法学更注重其他学科合作,广泛运用社会科学的各种方法,而美国法学院JD的招生模式,使得法学毕业生来自多学科的教育背景,能够从不同角度 ...
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。 (15)加强知识产权宣传,提高全社会知识产权意识。广泛开展知识产权普及型教育。在精神文明创建活动和国家普法教育中增加有关知识产权的内容。在全社会弘扬 。加强国际和区域知识产权信息资源及基础设施建设利用的交流合作。鼓励开展知识产权人才培养的对外合作。引导公派留学生、鼓励自费留学生选修知识产权专业。 ...
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第八届全国人民代表大会第三次会议通过)第一章 总 则 第一条 为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。 教学手段,有关行政部门应当优先安排,给予扶持。国家鼓励学校及其他教育机构推广运用现代化教学手段。 第八章 教育对外交流合作 第六十七条 国家鼓励开展 ...
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经济、政治、社会、文化和生态等多项任务,其政策目标的实现取决于多部门的合作配套政策的供给。为防止公共政策在执行中陷入碎片化,可运用中国特色制度的 许多公共政策实质上携带了一系列不同的目标,美国的消除贫困计划就需要依赖社会项目、教育和经济项目以及税收制度,如果这些部门的执行者不积极配合,就很难达到它的 ...
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法》均有规定, 在无法查明外国法时, 适用中国法律。这一规定, 赋予法官对外国法无法查明这一界定具有较大的自由裁量权。虽然最高人民法院于2013年 的合作, 借助高校专家、学者的智库力量, 对外国法查明问题进行相关理论研究, 收集一带一路沿线国家和地区的立法、司法信息为我国相关国家和地区开展司法交流 ...
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法》均有规定, 在无法查明外国法时, 适用中国法律。这一规定, 赋予法官对外国法无法查明这一界定具有较大的自由裁量权。虽然最高人民法院于2013年 的合作, 借助高校专家、学者的智库力量, 对外国法查明问题进行相关理论研究, 收集一带一路沿线国家和地区的立法、司法信息为我国相关国家和地区开展司法交流 ...
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法律。但是, 不论是《民通意见》还是《涉外民事法律关系适用法》, 均对外国法查明的表述过于简单, 规定过于规范。6首先, 《民通意见》没有具体明确 的合作, 借助高校专家、学者的智库力量, 对外国法查明问题进行相关理论研究, 收集一带一路沿线国家和地区的立法、司法信息为我国相关国家和地区开展司法交流 ...
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渗透融合[4]我国高校在参考和借鉴国外学科经验的基础上,应该开发出适合我国教育体制和体现本土化特色的文理交叉学科群。 2.建立合理科学健全的管理制度,减少 之间的横向交流合作。 【作者简介】 蔡英辉,男,1981年生,山东烟台人,行政管理学硕士。 毕业于苏州大学政治公共管理学院,供职于对外经济贸易 ...
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