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。许多学者仍认为,教育改造是和劳动改造相并列的一种改造手段,是指监狱以狱内服刑罪犯为对象,与生产劳动相结合,有计划、有组织、有目的地进行的系统的 的监狱关押对象,其内涵是:被国家强制力通过特定设施限制或剥夺人身自由,与社会隔离的人员;其外延包括:被判处剥夺自由刑罚之罪犯,被逮捕、刑事拘留之刑事被告人、 ...
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在这种情况下,监所要么不出问题,一出就是大问题。例如2006年5月6日晚湖南郴州监狱服刑人员邓勇根杀害值班民警后越狱出逃事件就凸显监狱内勤 坚持以人为本,坚持把社会效益放在首位,坚持改革开放。根据上述内容,结合刑罚执行的自身特点,和合型刑罚执行文化的指导思想可以作出如下界定:以马克思主义的科学发展观为 ...
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黑、涉毒、涉暴、涉枪的服刑人员的比例不断扩大,服刑人员的法律意识逐步增强,罪犯违规打架抗改事件时有发生,都加大了监狱管理、教育改造的难度。当前民警执法 知道。具体内容是:知道干部、民警的思想觉悟和业务能力;知道干部、民警的个性特点,八小时以外的主要爱好、理想追求和从事的主要娱乐活动;知道干部、民警家庭 ...
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任职,具有“离得近、叫得应、专业熟、信息灵、反应快、保密好”等特点和优势,更便于为政府提供各种法律服务。同时,公职律师没有任期限制,更可以为 仲裁等活动,为本系统或部门民警提供法律服务,为服刑人员免费提供法律咨询和法律援助任务。 监狱公职律师供职于监狱职能部门,既是国家的公务员又是律师;故只能为本部门 ...
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监狱行为性质的争议偶有发生,但并不广泛。笔者在近期审结的一起服刑人员监狱不履行法定职责行政案件中,体验到对立意见的激烈交锋,笔者在此提出监狱 并非监狱的全部行为。 第三,从监狱组织机构及人员编制上看,监狱符合行政法律关系中行政主体的特点监狱的业务主管部门是国务院司法行政部门即国务院司法部,监狱的 ...
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知识结构来降低重新违法犯罪率。监管场所应大力引进高层次专门人才,充实到各级监狱、劳教所,努力使这些地方的教育学、心理学专业人才达到一定比例,使监管场所真正 守法的理念;其次要加强改造过程中的教育,加强心理教育和职业技能培训,使服刑人员帮助矫正其扭曲的道德观和心理,帮助掌握基本的谋生技能;最后要加大安置 ...
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对社会的认知能力都不能跟上社会的发展。并且监狱服刑人员是在双重背景下生活着:一方面他们受到监狱主流文化的教化(主要表现为三课教育), (3). [13]贾洛川.试论监狱行刑的伦理精神[J].河北法学,2011,(10). [14]罪犯感化教育历史变化及其特点探析[DB/OL].http://blog. ...
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罪犯在监狱中参加劳动,其经济目的是明显的:服刑人员是触犯国法,妨害社会秩序的人,国家为他们消耗了监狱经费,良民为他们增加了租税的负担,如果他们不 犯人被拘禁期间支出的福利费。 上述各国关于罪犯劳动报酬权的规定,总结起来有如下特点: 第一、对罪犯劳动报酬权规定了上限,其要低于普通公民从事同类劳动的报酬, ...
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;组织内部审核;对过程和服务进行监测;对不合格项进行控制。具体工具是监狱结合自身特点制订的数百种司法记录和表格。这些监测所获得的数据在经过特定技术的 情况,职能部门借助监区提供的数据进行分析,发现问题,提供决策方案;此外,监管人员还可以利用该系统积累的大量数据,发现罪犯群体及个体的行为规律和心理状态, ...
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的理性和良知的恢复。[10] 我国法律对于囚犯权利的保障 (一)囚犯权利的特点 通常意义上,人们大多从不利于囚犯的角度来了解囚犯的权利,因而具有一定的 2011年第3期,第25-26页。 [11]参见冯建仓主编:《中国监狱服刑人员基本权利研究》,中国检察出版社,2008年版,第22-24页。 [12] ...
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