制度等。 保护处分是指以一定的条件获得自由生活而代替监禁刑的一种制度。即犯罪少年接受民间组织的犯罪预防委员会的监督,执行社会服务受训命令等,促使其回归社会 刑务所等矫治机构,地方更生委员会、保护观察所等保护机构,以及儿童商谈所、养护设施、教养院等儿童福利机构,在此基础上,建构了处理少年案件的审理、矫治 ...
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女子监狱试行了对罪犯半监禁刑处遇的探索,对于符合条件的罪犯,允许从周一到周五回社会参加劳动,周末回监狱服刑。同时上海市少年管教所对失足青少年试行了“试工 被害人支付一定钱款以补偿被害人所受损害的活动。赔偿的范围包括受害人财产的损失,情感的和身体的伤害。从美国和其他国家对这一制度执行的情况来看,赔偿通常 ...
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自由的人,自为的人,成为一个身心健全、人性丰满,富有教养的新型现代守法公民。这是监狱行刑人文精神所要追求的最高层次。 二、科学精神 科学精神是科学的精神 在监狱服刑一段时间以后,通过假释提前回归社会,使其尽快过上自由生活。此外,完善暂予监外执行制度,对符合条件的罪犯要按规定程序,给予暂予监外执行。 五 ...
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上存在断层,没有层次和等级性。除了收容教养外,其他几种非刑罚处理方法都不限制人身自由,不具有人身约束性,也不需要劳动和其他一些改造措施,一放了之,与限制人身自由 做出规定。 (二)明确有关刑种的限制使用。我国现行刑法中所规定的刑种及其适用条件,除死刑外,并无成年人与未成年人犯罪时适用上的不同,从完善的 ...
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上存在断层,没有层次和等级性。除了收容教养外,其他几种非刑罚处理方法都不限制人身自由,不具有人身约束性,也不需要劳动和其他一些改造措施,一放了之,与限制人身自由 做出规定。 (二)明确有关刑种的限制使用。我国现行刑法中所规定的刑种及其适用条件,除死刑外,并无成年人与未成年人犯罪时适用上的不同,从完善的 ...
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的发展。根据教育部统计,2006年全国工读学校仅74所,其能力的局限可见一斑。3更重要的是,工读学校与收容教养等由于历史的沿革和定位,会为受其教育 调查报告规定所有案件除涉及轻微违法行为的案件外,在主管当局做出判决前的最后处理之前,应对少年生活的背景和环境或犯罪的条件进行适当的调查,以便主管当局对案件 ...
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和社会流动、社会竞争等紧密联系在一起的一个概念。正如我们在前边所表述的,在现代市场经济条件下,社会竞争机制发育成熟,社会分工日益拓展,民主途径逐步扩大, 诚心和爱心”;〔9〕“对他们的资质不仅要求具有法律知识,而且特别应有广博的教养和廉洁的品质。”〔10〕虽然因各国文化传统和司法模式的不同,法官未必都 ...
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周岁的人所实施的危害社会的行为,一概不追究刑事责任;但必要时可依法责令其家长或监护人加以管教,也可视需要对接近十四周岁的人由政府收容教养。 1.1 自由;在判决以前的羁押时间不存在折抵刑期的问题;除无劳动能力外,都要在监狱或者其它执行场所参加劳动,接受教育和改造,对未成年人犯罪适用无期徒刑应注意以下几 ...
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团体、企业事业组织应当根据实际情况,对他们进行职业技术培训,为他们创造劳动就业条件。 第五章 司法保护 第三十八条 对违法犯罪的未成年人,实行教育 处罚的,责令其家长或者其他监护人加以管教;必要时,也可以由政府收容教养。 第四十条 公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件,应当照顾未成年人 ...
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的人。 第二节犯罪的预备、未遂和中止 第十九条为了犯罪,准备工具、制造条件的,是犯罪预备。 对于预备犯,可以比照既遂犯从轻、减轻处罚或者免除处罚 以下。 第四十一条被判处有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子,在监狱或者其他劳动改造场所执行;凡有劳动能力的,实行劳动改造。 第四十二条有期徒刑的刑期,从判决执行之 ...
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