及其法学院的运行有什么样的缺点或缺陷，如果说作为一种教育制度，其在整体上的运行基本达到了其设置的教学目标与任务，而我们的大学、各个学院无论是在知识培养 这又一选择的学生在整体中国学生中所占比重不大，还无法刺激大陆的大学进行重大改革，特别是在招生方面。 其次，在入学时。当下中国高校的体制运行情况大致可以 ...
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较强的同时也逐步意识到了现代电子远程培训方式的优势所在，为我们进行教学授课方式的改革提供了空间。第八问：你对法官培训工作有那些好的建议？（ 我们至少从语言层面上还没有认同自己的“法官”职业身份因而继续强化对在职法官的职业理念教育是必要的。此外，我们认为应该认真思考法官们对于在职法官培训的具体要求，切实 ...
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思想。其次，中国在理论研究上也全面移植了苏联国际法的研究成果；在国际法教育方面，基本上也是苏联国际法教科书的一统天下{6}（第89-94页）。在实践 与第三世界国家一起谋求建立国际政治经济新秩序。如果说中国国际法科研与教学融入世界是改革开放以后的事情，那么国际法实践的这项工作则在中国恢复联合国合法席位 ...
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优良、品格高尚的职业法官队伍，为全面实现‘公正与效率’世纪工作主题，促进改革开放和社会主义现代化建设，提供强有力的组织保证和人才支持”.实施法官队伍职业化建设就是 培训，不同于普通高等法学教育，无论在培训对象、目标，以及培训内容上都有着鲜明的特点，必须采取符合法官培训规律的教学模式。《法官法》规定： ...
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借鉴之经验。可喜的是近两年来，中国人民大学等教学科研机构多次组织召开了关于法学教育改革的世界范围的交流会，这为我国加强与国外法学 照本宣科式地讲授还不如让学生看书效果好。[12]笔者认为应该加强讨论式教学，让学生积极思考并参与辩论。这样即可以培养学生的思考能力（Thinkinglikealawyer） ...
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基础教育的第二阶段时间总共为5个月，被称之为专业化的教学阶段，也是为即将担任法官职务做准备的最后教育阶段。在这个阶段，学员继续在法院系统实习，并从事 发生的诉讼。法国法院两大系统的这种分工且并行的体制，也是法国推进司法改革的结果，其主要目的和意义在于防范、治理司法权与制定规章制度及进行行政管理权限的 ...
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。在对金龙中心小学的校长访谈时，他也曾提到：由于学校的老师一方面要承担教学任务，另一方面要照顾家庭，所以要关照到班上的每一位留守儿童是不太可能 享有与城市人口平等的权利和社会权益。同时，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，引导农村 ...
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。在对金龙中心小学的校长访谈时，他也曾提到：由于学校的老师一方面要承担教学任务，另一方面要照顾家庭，所以要关照到班上的每一位留守儿童是不太可能 享有与城市人口平等的权利和社会权益。同时，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，引导农村 ...
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的知识产权法院作了试验。 2000年10月，最高人民法院率先在其内部进行机构改革，将原知识产权审判庭改建为民事审判第三庭，主要职能包括：起草有关 人才培养模式 到2007年底，我国的知识产权人才培养及其教学模式日趋多样，已经形成了基础教育、学历教育和专门教育相结合的培养形式。 我国的知识产权人才培养之 ...
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大会上，中国法学会副会长甘重斗也指出，民法学、经济法学研究要适应经济体制改革的要求，不断完善我国民法学、经济法学的理论，逐步建设具有中国特色的民法学和 民法学的教学明显偏弱，基本功训练不够。[28]因此，多数民法学者所受的民法学教育非常有限，存在着先天营养不足的问题。[29]这种先天的不足，导致了改革 ...
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