用来"搞公关"、"拉关系"推销自己。 于宁说,律师是一个需要高度技能的职业,需要不断学习、培训与提升。"如果让医生天天上街去拉人看病,那么他的医术 提高律师队伍素质,再就是不断呼吁相关政府部门提供政策支持,拓展律师的法律服务领域。 关于律师行业未来的发展,于宁还有着深远的构思: 建立全国统一的律师管理 ...
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高。笔者认为我国法官素质的问题主要存在于三个层面:(一)法官素质的职业定位缺失关于法官职业的定位,笔者记得美国学者德沃金德有一句精辟诠释:法院就是 机制重点在于提高法官理论素养和提高法官的业务技能。具体应该在以下三个方面投入:一是必须对法官进行法律专业知识培训。这些内容必须包括审判基础理论,如部门法律 ...
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劳动合同之后,劳动报酬、职业培训、女职工、未成年工保护没有专门的法律。女职工保护我们现在依据的还是1988年的《女职工保护条例》,其中关于基本工资的概念使用到 重要的。同时,这种弥补往往促使劳动者更有归宿感和安定感,从而更愿意提高专业技能,更愿意为同一单位连续工作,这对用人单位也是有利的。还要指出的是 ...
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查阅,避免让法官承担不应由其承担的错案责任。 5、注重对法官的培训。法官是智识性职业,经验和知识的不断增加是法官胜任其职务的必要条件,法官有权获得 已成一种普遍现象。 [16] 董治良、李思明、尹德坤等人著:《关于完善法官保障制度的调研报告》,参见《审判前沿问题研究――最高人民法院重点调研课题报告集》 ...
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一是教会学生如何做事。就诊所式法律教育的教学目标而言,讲授基本的法律职业从业技能是其最原始的目标。通过诊所式法律教育的学习,学生能够学到许多基本 向中国推介。2000年初,先后在清华大学、武汉大学进行了诊所教学的观摩和教师培训。2000年9月,中国有八所大学开展了第一批法律诊所课程。其中北京大学法学院 ...
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,而不在于知之。 司马光 关于我国法学本科教育的属性,法学教育界已经有多年的讨论。讨论中,有的人把法学教育定位为职业教育,有人把法学教育定位为通 非培养学生的能力;教育方法上注重书本和课堂理论教学,忽视对学生掌握实际工作技能的培训[5]。学生的主动性和创造性受到极大压抑,他们只知继承和死记硬背,而不懂 ...
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合格者,再进修法医病理学1年,通过考试方能获得法医病理医师资格。欧共体关于法医学教育的协议规定,毕业生至少学习2年的普通病理学,后在法医学研究所学习 应就司法鉴定学科的基本理论和相关法律知识进行培训,经考核合格者,授予司法鉴定人执业资格。因此,执业资格相对职业资格具有以下特点,第一,凡从事司法鉴定工作 ...
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之间的相互影响的粗浅看法。 一、前言 规则作为权威部门颁行或社会习俗中包含的关于人们行为的准则、标准、规定等,是社会秩序的维系力量。无规矩不成方圆,无 准实践型是指对于通 过国家统一司法考试取得法律职业资格而确定进入法院工作的人员,进行与司法实践相近似的任职前培训,为期应至少一年以上,该阶段着眼于现实 ...
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。因此,我们不难看到,实习律师在学校没有学到从业的技能,在开始执业之前也没有受到执业技能方面的培训。因此,事实上,许多人是在缺乏执业基本技能 用地”(50年使用权)。 基于以上民事法律关系及客观事实的存在,根据相关法律关于“听证程序”的规定,为了配合贵局依法妥善解决此事,维护社会安定团结,维护当事人的 ...
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阶段和不同方面应当有不同的内容和重点,相互配合,全面推进。”(《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,1999年6月13日。〖ZW)〗 对教学内容学术性与研究性的漠视,否则极有可能使学生丧失一个法律工作者的基本职业基础与技能。而以素质教育为导向的通识教育其涵义应更为广泛与开放,法学 ...
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