，其中4～5个学生相互作用的时间就占了全班所有学生相互作用的时间的75%。例如在民事案件中，作好这一工作是要组织全组学生深入的讨论，各组学生进行讨论时 注意到的情况，也应由学生自己处理，在任何情况下都不要中断开庭程序。“如果存在问题，由教师在开庭后再进行分析和总结，以培养学生的临场应变能力，即保持审判 ...
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第229、234、235、236条规定了第一审开庭前的预备听审程序，即控辩双方在了解刑事案件材料后，或在刑事案件与起诉书一并移送法院后，在自收到起诉书 一起，这是一个正确的经验总结。只强调正当程序模式而不重视事实真相的发现，或者只追求发现事实真相而不强调正当程序的保障，必然会发生片面性，不能全面地实现 ...
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乃至先定后审的缺陷，反而使辩护律师的阅卷权受到了限制，同时也浪费了国家宝贵的司法资源。显然，如果不从复印件主义走向起诉状一本主义的公诉模式，我国对抗制 为法官承担。在这种情况下，审查公诉程序与开庭审判程序之间存在着一种内在的联系：法官在审查公诉过程中所得出的有关案件可进入法庭审判的结论事实就等于法庭的 ...
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塞耶（JamesThayer）亦认为，证据法的内容体系其实可以概括为两个基本原则：第一，与案件事实在逻辑上没有证明作用的东西一律不能采用为证据；第二，一切 证据资格的材料才得作为法庭严格证明的证据，因此，必须在开庭程序之前设立一个独立的证据裁判程序，对审理过程中可能出现的证据资格问题预先进行裁判，从而 ...
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制度的建立和新的证据的功能 在诉讼活动中，证据是决定案件胜诉与否的关键因素。在证据提供方面，有两种立法模式。一种是证据随时提出主义，一种是证据适时提出主义 的证据的含义和提出新证据的时间作了解释。《民事诉讼法》第一百二十条规定的新证据包括一审程序中的新证据和二审程序中的新证据，为此，第四十一条分别作出 ...
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二、法官在司法调解中的角色重整 我国的民事程序构造模式正在发生改变，原有的调审合一模式逐渐被调审相对分离的模式代替。[29]司法调解原有的主持人结构发生变化 人民法院民事调解工作若干问题的规定》第2条，调解程序的启动得到一定程度的规制。民事案件被划分为三类案件：必须调解的、有调解可能的、不应当调解的 ...
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我们可以这样规定：申诉由原作出生效裁判人民法院的上一级人民法院进行审查，对于应当重新开庭审理的，应将案卷移送至原一审法院以外的另一同级法院。 我国的再审缺乏 ，所作的判决、裁定可以上诉、抗诉;如果原来是第一审案件，或者是上级人民法院提审的案件，应当依照第二审程序进行审判，所作的判决、裁定，是终审的判决 ...
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法官与调解法官的分离,即设置准备法官来实施包括调解在内的审前阶段的各种诉讼活动。实施这一方案的理由是:第一,法院调解制度在和平解决纠纷、简化诉讼程序 之前 实行调解与裁判人员的分离,必然要求调解与开庭审判在程序上分开。诉讼调解是审理一般民事案件的必经程序,将该程序前置于开庭审判,即对应当进行调解的民事 ...
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与开庭审理阶段。 （1）审前准备阶段。审前准备程序的主要价值在于可以最大限度地提高庭审的功效,把庭审的主要资源 配置于当事人对案件事实 》,中国政法大学出版社2002年版。 【11】谢可训：《论我国现行民事诉讼模式下的释明权》，载中国民商法律网： //www.civillaw.com.cn。 ...
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成为一种经常采用的审判模式。1982年10月1日施行的《中华人民共和国民事诉讼法》（试行）第七条、第一百零四条明确规定：人民法院审理民事案件，应当根据需要和 了试行中的第七条的规定，只是在第十二章第一审普通程序第一百二十一条中规定：人民法院审理民事案件，根据需要进行巡回审理，就地办案。删去了应当二字， ...
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