程序确实不敢恭维。自《立法法》明确规定这一程序以来,法学界相继提出了针对《收容遣送条例》、《劳动教养条例》、《城市房屋拆迁管理》条例和《宗教事务条例 还不成熟,而具体法治领域呈现出部门法自治的现象,部门法通过三十年的法学教育、立法动议和司法实践逐渐建构出了特定部门法领域相对封闭的话语体系和职业共同体, ...
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4.人民警察保卫的特定对象、目标受到暴力侵袭或者有受到暴力侵袭的紧迫危险时;5.执行收容、拘留、逮捕、审讯、押解人犯和追捕逃犯,遇有以暴力抗拒、抢夺武器、 的暴力性犯罪的范围后,如何适用这些规定,仍然应该有刑事政策方面的考虑。本着教育、改造、挽救、预防的目的,对于因实施有组织的暴力性犯罪而被判处死缓 ...
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.人民警察保卫的特定对象、目标受到暴力侵袭或者有受到暴力侵袭的紧迫危险时;5.执行收容、拘留、逮捕、审讯、押解人犯和追捕逃犯,遇有以暴力抗拒、抢夺武器、行凶 的暴力性犯罪的范围后,如何适用这些规定,仍然应该有刑事政策方面的考虑。本着教育、改造、挽救、预防的目的,对于因实施有组织的暴力性犯罪而被判处死缓 ...
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十条的规定处罚。对卖淫、嫖娼的,可以由公安机关会同有关部门强制集中进行法律、道德教育和生产劳动,使之改掉恶习。期限为六个月至二年。具体办法由国务院规定。 对患有性病的,进行强制治疗。《劳动教养试行办法》第10条,对下列几种人收容劳动教养:(三)有流氓、卖淫、盗窃、诈骗等违法犯罪行为。屡教不改,不够刑事 ...
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团聚、保护国内劳工市场以及要求移民拥有技术为内容的有关法规, 1953年《难民收容法案》:该法再次允许214,000难民进入美国; 1965年《移民与国籍法修订案 者被归入了不可入境类。其行为包括:免费就读公立中小学或公共资助的成人教育计划。如果违犯,5年内不得入境; C.拒绝可能成为公众负担者入境, ...
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的姓名和单位不被披露的背景下拟定的。 ◎研究心得:刑诉法修正案应该否定劳教、收容教养、双规等不符合尊重、保障人权原则和法治原则要求的现行体制。劳教之类 。如果一定要设,由法院院长兼肯定好于由公安局长兼,前提是院长受过正规法学教育。这种新发展有待研究。(针对背景:四川省委常委、政法委书记兼任高院院长。) ...
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末,多数人都认为刑事诉讼法就是保证国家的刑罚权得以贯彻实施的,就连高等法学教育的教科书也持这一传统的看法,认为刑事诉讼法是手段,是工具,而不是 民主性,就是通过诉讼程序的独立价值得到了体现。例如,关于无罪推定原则的吸收、收容审查的取消、免予起诉的废除、辩护律师提前介入诉讼、庭审方式的改革等等,特别是 ...
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质量的高低,侦查理论的指导起着决定性作用。为此,我国目前许多侦查理论研究与教育工作者都在致力于对侦查立法方面的理论问题的研究,试图为不断完善、充实 侦查实践中增强了可操作性。 4.扩大了刑事拘留的范围,将侦查机关原有的不当的收容审查措施废除掉。 但是,应当看到我国《刑事诉讼法》的立法经历仅有20余年的 ...
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禁止在被告人受到羁押中进行讯问。我国刑事诉讼法中没有类似限制规定,扩大适用收容审查范围、超期羁押、以监视居住变相羁押等违法羁押行为之所以盛行,主要原因 具有重要的作用。对于执法人员公正诉讼的意识和职业道德的培养,一方面需要通过教育以及执法人员的自我修养而加以培养;另一方面也需要在刑事诉讼中设立相应规则 ...
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某些时候或方面,刑法的功能可能需要通过刑罚的功能来实现,如通过惩罚犯罪来教育改造犯罪分子;但并非所有的刑法功能都可通过刑罚功能去实现,如对犯罪人的 第97页) [14] 对许多现象的解释如,海关扣留、司法拘留、劳动教养、收容审查、隔离审查、保外就医、公安留置盘问等等,并没有解释的法律根据。 [15] ...
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