和完善。但是,生态文明本身是一个非常庞大、又比较模糊的概念,面向具体社会实践的法律制度应该如何而为才能真正把握生态文明的脉搏,推进生态文明的实现 为实现生态文明目标而不断修改、完善。 【作者简介】 巩固,男,浙江工商大学法学院讲师,环境资源法博士,研究方向为环境资源法、环境伦理学。 【注释】 [1] ...
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不管或少管,让民间自己去解决,这不是一个理论问题,是一个社会长期实践试错之后逐渐形成的。 五、中国社会的司法独立的问题 现在许多人讲司法独立,很好。但还 法官判案子就很容易;但是今天就变成有点难了。20年前,一个18、9岁女大学生怀孕了,不用等到学校处分,自己就会回家,父母也感到丢人,还会责骂女儿,但 ...
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法律规范的要求也更臻于完善。我国修订后的刑法尽管有了很多充实与发展,但随着社会实践的发展和人民利益的新需要,仍须对我国刑法立法作进一步的充实与完善。 ,更能体现具有中国特色社会主义的法律制度。 (作者简介:樊凤林,中国人民公安大学教授。) 文章来源:《法学杂志》2001年第6期 (总第129期)。 ...
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技术、业务的教育,鼓励自学成才。国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。国家推广全国通用的普通话。第46条规定 博招生计划中划出相当一部分名额用于招收报考民族骨干计划的学生。 [20]目前,全国性的民族大学共有6所,地方性的民族学院还有更多。 [21]非真正未 ...
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的有关理论和实践毕竟敲响了学徒制的丧钟,宣告英国法律教育史上一个崭新的时代即将来临了。 四、现代法律教育制度的确立 19世纪是英国从传统社会向现代社会 听讲座和未通过毕业考试者,不得授予出庭律师资格。报告还提出,学生应首先进入大学完成基础教育,尔后再接受职业教育。 1846年调查报告奠定了现代英国法律 ...
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的意义。 困境之三是学生与社会、与工作的不适应性。法学本科教育的四年中,同学们虽然基本上都能适应以教为本的法学教育模式,但是到大学的最后一年, ,他们在学校学习的时间仅有短短几年,他们以后有相当多的乃至终生的时间从“实践中学习”,因此,更应当在学校期间集中精力学习传统课程,注重法学理论素养的提高。 ...
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两个法学院,在清华大学法学院内部又开设了一个一个人的法学院[57]。 但是,从实践看,它们内存很大缺陷。 (一)第一阶段的案例教学法。 从前面的简单勾勒 学生而言可能如此,但是生活在中国大学的法科学生,他们没有脱离中国社会,而且时时刻刻都在接触中国社会,无论如何他们不但不会不懂,相反正因为案例教学法的 ...
//www.110.com/ziliao/article-365816.html -
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两个法学院,在清华大学法学院内部又开设了一个一个人的法学院[57]。 但是,从实践看,它们内存很大缺陷。 (一)第一阶段的案例教学法。 从前面的简单勾勒 学生而言可能如此,但是生活在中国大学的法科学生,他们没有脱离中国社会,而且时时刻刻都在接触中国社会,无论如何他们不但不会不懂,相反正因为案例教学法的 ...
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有75名,到1900年则有1010名。全国有34个州招收女学生,其中,允许女性从事实践人数最多的是伊利诺伊州(87人){2}( ,法学博士,教育学博士后,中国政法大学法学教育研究与评估中心副教授。 【注释】 本文为国家社会科学基金项目促进两性平等,构建和谐社会的阶段性成果,项目批准号07CFX001。 ...
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、博物馆、图书馆或保育性设施等利用关系均属于特别权力关系。但现代社会理论上一般仅承认学校与学生之关系、监狱与受刑人之关系为特别权力关系,排除了其他营造物 了判例法的作用,如在有关特别权力关系的案例中,“田永诉北京科技大学案”在司法实践中已经产生了判例法的效果。但是为了更加强法院判决的权威性,明确赋予 ...
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