多种形式的财产所有权系统,而是把一切生产资料都收归国家所有,从而形成一体化的国家所有权模式。 [15]也就是说,原本应属于私域的经济行为完全被公共权力所支配。三 ]罗豪才主编:《现代行政法制的发展趋势》,法律出版社2004年版,第231页。 [13]俞敏声主编:《中国法制化的历史进程》,安徽人民出版社 ...
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领域,由于权利本位论的影响,控权论对于中国行政法学的发展起到了很深的影响。而美国行政法的传送带模式与控权论基本上是对应的。但是理论上的 如马怀德主编:《行政程序立法研究:〈行政程序法草案建议稿及理由说明书〉》,法律出版社2005年版。 [34] 这方面的研究以北京大学法学院的王锡锌副教授为代表,参见其 ...
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就可以发现,中国的法律发展或者法的运行轨迹一直就是一种自然演进的道路,到清末新政时期,中国才大规模的进行政府立法,即政府推进模式的法治, 法律出版社2004年版,第204页。 [18] 苏力:《法治及其本土资源》,中国政法大学出版社2004年版,第251页。 [19] 同上,第278页。 [20] 转 ...
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工具,带有强烈消费主义特征的现代传媒进入农村,个人主义观念和以个人权利为基础的法律同时进村。这样,相对封闭的村庄开始解体,传统文化和地方信仰被严重挤压而再 使命。在我看来,《中国村治模式实证研究丛书》[1]在回应这种使命中作出了严肃的学术努力。 中国农村地域广阔,由于地理区位、经济发展、地方传统、聚居 ...
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制度供给和法学研究之间微妙复杂的互动关系提供一副虽不完整且具有启发意义的中国法律发展图景学者们对于某一社会热点或制度的关注可能会引起国家权力的回应和支持 组织法的形式合法性,从而解决所有的或某一个方面的公共行政组织问题。其认为这种模式内含着三种相互关联的方法论倾向(或特点):单一原因论、理想的形式规范 ...
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两年缩短。[4]法学教育向着大众化教育方向速滑,同时也越来越远离精英化的教育模式。入学门槛降低,培养时间缩短,同时又缺乏有针对性的职业培训,使得硕士 ,无疑应当加以吸收和采纳,以便使当代中国法律发展与全球法律文明的通行规则接轨沟通。闭关自守,盲目排外,只能导致法律文明进步张力的丧失。”[9]以同样的 ...
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人才为目的的,并未对学生的主体性发展表现出应有的关注。实际上,50年代中国法律教育体制的另一个特点是对苏联教育模式的亦步亦趋,即从教师、教材以及 年9月19日- 21日在重庆召开的教育部高等学校法学学科教学指导委员会、中国法学会法学教育研究会2003年年会,暨“法学教育中的素质教育”学术研讨会的召开等 ...
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的培训和经验积累,是中国法律职业的显著特点,也是造成司法官职业化程度低的原因之一。[28]由此,既不可能像英美模式那样使法律职业产生经验、知识、 ,或是社会地位高的学术界。 [36] 参见笔者:调解的重构,载《法制与社会发展》2004年第2-3期。 [37] 参见:文凭上去≠水平提高,反映了人大代表对 ...
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一种方法,也就是我们通常所说的由点到面。2由点到面是一种成熟的方法论,在中国存在这种土生土长的方法论意味着分散试验具有其深厚的合法性,这种分散试验远远超过了其他 性研究的对中国法律体系构建模式本身的探究能够为我国法律体系的完善提供有针对性的理论指导,并且法律体系的建构模式本身也是中国压缩式发展的缩影和 ...
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思路,这正是本文的归宿所在。 这里,必须得补上一笔的是,在中国传统法律的发展历程中,法律与道德关系似乎并没有如西方那样被热烈地探讨,在法律理论上并 的联系、区别只是那个抽象物的理论假设,是欲求探究法与道德关系的研究者创造的理论模式、研究路径,它们并不是法与道德的关系,而只是认识法与道德关系的方式。当然 ...
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