标准。因此,证据是决定一个官司输赢的决定性因素。那么,案情认知中的事实判断如何成为证据?这个过程简单地说,就是用证据法规范、衡量这些事实判断,凡是符合 审判人员应当依照法定程序,全面、客观地审核证据,依据法律的规定,遵循法官职业道德,运用逻辑推理和日常生活经验,对证据有无证明力和证明力大小独立进行判断 ...
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统一起来,才能准确理解和把握人民法官核心价值观的内涵。 新时期,人民法官应当如何牢固和树立公正、廉洁、为民的司法核心价值观? 一是要深刻认识人民 法规的制约和规范。要时刻记住《中华人民共和国法官法》、《中华人民共和国法官职业道德基本准则》、《法官行为规范》、《人民法院工作人员处分条例》以及最高人民法院 ...
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维护社会稳定更是法官和人民陪审员义不容辞的职责。如德安法院的法官们就很讲职业道德。他们在审理原告河北故城县柳金轩买卖合同纠纷一案时,开始柳金轩很耽心 家小面馆,一碗清汤面了事,还要坚持自己付款,这种精神难能可贵。在贵院领导下培养出来的法官,如此高质量、高水平,我们老百姓深表感谢!这种精神是我们学习的 ...
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考虑员工的思想品德,特别是经手财务的员工,在上岗前进行严格的业务、法律、职业道德素质的培训,上岗后,再实行监督考察回访,并建立起人事管理档案。(二 针对社会上的各种不良风气,经常性地对员工进行世界观、人生观和法制观等方面的教育,培养其良好的执业道德观念,全面加强员工队伍建设。(三)完善公司、企业的管理 ...
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自省、自警、自 励;勤俭节约,艰苦奋斗,保持良好的人格形象。 (6)坚守职业道德,提高自身修养。树立正确的权力观、荣辱观、道德观、人生观,追求积极向上的生活 的研究,提高语言的感染力;加强对文字的运用能力和司法文书写作水平的培养,增强裁判文书的说理性,提高裁判文书的质量。 人民法院增强司法能力,是 ...
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任务是适用法律正确处理各种纠纷,因此职业者需要通晓程序法和实体法,同时也要知道如何正确地应用法律。于认识法律、运用法律之外,法律职业者还应当知道哪种法律 方面值得我们批判性地继承。又如其中的注重官员“德”的要求可以为我们在培养法律职业道德方面予以参考。应当说明的是,对中国传统法律文化的创造性转化,实质 ...
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到来。 3、做好师资人才保障工作 高校在引入人才之后,师资队伍所面临的迫切任务就是如何稳定这支队伍的问题。首先,高校应为教师提供食、住、行等生活保障 贡献,反而会危害社会。因此,要培养出德智体全面发展的人才,教学型高校的教师必须首先要具备正确的政治方向和良好的职业道德。 提高教师的思想政治素质,一应从 ...
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来弥补缺陷。应当看到,我们传统法学教育中缺乏甚至没有对于法学生生动有效的职业道德和职业责任的教育和培育。而法律诊所教育则恰恰有助于学生在法学院学习期间 法律教育并不仅仅是一元化的技巧教育或职业道德教育,而是具有多元化的目标:培养学生从事法律实务的能力;帮助学生掌握如何从实际经历中学习;培育学生职业判断 ...
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司法价值,也同样在推行诉讼程序的简易化[6].除此之外,两国共同考虑的问题还有如何为公民提供及时有效的法律援助等。 再次,在法律职业构成方面,努力增加律师 的初学者,除了大致把握法学知识体系的框架外,怎么可能被培养成一个能够从事法律实务工作,具有职业道德和法律思维能力的合格的法律家呢?即使此后他们通过 ...
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或法院在参与社会决策、资源分配、促进和解等方面表现得越来越积极,这方面的职业道德也随之发生了重大的变化。“全心全意为人民服务”和“马锡五”式的法官形象曾 着“法科万能”的说法。然而,在欧洲大陆国家,法学教育并不等同于实务法律家的培养,例如在法国,大学法学教育主要是一种素质教育, “虽然现在法国大幅度地 ...
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