：(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(四)对学校给予的处分不服向有 关部门提出申诉．对学校、教师侵犯 评价并客观真实地记录在成绩档案中，在完成相应的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。 二、保护大学生权利的法理基础 根据有权利必救济的法律理念， ...
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,应属于行政权力的范畴。 首先,高等学校所拥有的招生权、学籍管理权、学历证书颁发权、学位授予权以及教师聘任权等都是依《中华人民共和国教育法》、《中华 证书制度,高等学校经政府(国家)的授权可以颁发一定层级的学位证书和学历证书,实质上这是一种政府行为,而非单纯的学校的行为。因此我国传统上的政府与高等学校 ...
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行使对受教育者颁发学业证书、学位证书的行政权力时引起的行政争议， 可以适用行政诉讼法予以解决。由此可见， 大学通常是从事高等教育的法人， 但在颁发学业证书、学位证书这一特定场合， 大学与学生之间是行政法律关系， 大学就成为行政诉讼的被告。 第四， 案件事实的建构。 在传统法学看来， 案件事实按照逻辑 ...
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引起的行政争议， 可以适用行政诉讼法予以解决。由此可见， 大学通常是从事高等教育的法人， 但在颁发学业证书、学位证书这一特定场合， 大学与学生之间是行政法律关系， 大学就成为行政诉讼的被告。第四， 案件事实的建构。在传统法学看来， 案件事实按照逻辑演绎借助科学证明手段即可准确、 ...
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权获得应有的教育结果。具体而言，获取受教育结果权包括获得公正评价权和获得学业学位证书权两种。获得公正评价权，是指受教育者在德、智、体各方面有获得 指受教育者在完成规定的学业之后，应享有证明其完成相应学业的证书的权利。由国家承认的学业证书和学位证书是对学习者学习经历、学习能力、学术水平等的对外证明，具有 ...
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。最高人民法院1999年第4期公报上登载了田永诉北京科技大学拒绝发放毕业证和学位证案件的一审、二审判决书。在其中的判决书文本中，富有智慧的法官写到 法定程序，故法院不予支持。另外，学校学位委员会作出不予授予学位的决定，涉及到学位申请者能否获得相应学位证书的权利，校学位委员会在作出否定决议前应当告知学位 ...
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权获得应有的教育结果。具体而言，获取受教育结果权包括获得公正评价权和获得学业学位证书权两种。获得公正评价权，是指受教育者在德、智、体各方面有获得 指受教育者在完成规定的学业之后，应享有证明其完成相应学业的证书的权利。由国家承认的学业证书和学位证书是对学习者学习经历、学习能力、学术水平等的对外证明，具有 ...
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不管是否具有法学教育能力的“一哄而上”，必然导致不同教育机构法学毕（结）业证书、学位证书的颁发标准差距甚远。本科法学教育是一种专业性很强，层次较 583所普通本科大学，截止2003年，开设法学专业的大学共361所。据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的法学学士占学士总数的3.67%。这些数据 ...
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下，高校有时需要履行一些行政管理的职能，如对教师、学生的管理，颁发学业、学位证书等，此时，高校因授权而又处在管理者的地位。因此，既要最大限度地 和学位证书等，同时在学术管理活动中行使学术权力，如对学生考试成绩的评定、学位论文专业水准评定、导师资格的授予和教师职称评定等。高校基于学术自由所享有的学术性 ...
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，而自考生就无权得到，从而剥夺了自考生广泛就业的机会，等等。 第二，自考证书还不能得到互认，违背“法具有统一性”的社会主义法制的基本原则。如自考公共英语 通过“考试”这一形式来“验收”；学生修满学分并经“考试”成绩合格，发给其毕业证书和学位证书，考试不合格的可以继续考试，经若干次考试仍考试不合格的，其 ...
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