年），与教育服务有关的全国性法律主要有《教育法》（1995年）、《高等教育法》（1998年）、《职业教育法》（1996年）、《民办教育促进法 而言，全国人大及其常委会制定教育服务贸易法律，国务院制定教育服务贸易行政法规，教育部统一行使教育服务规章的制定权，劳动行政部门不再行使教育服务贸易立法权和相关的 ...
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教育任务的科学研究机构（以下称高等学校或高校）；大学生则是指接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科（高职）学生。但是，笔者认为，事实上， 活动。 [3] 过去也有人将不服省级教育行政部门的处理决定而向省级人民政府或国家教育部申请重新审议并作出相应决定的活动，称之为申诉。但是自从1990年《行政复议 ...
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不作统一规定。 1927年国民政府成立后，开始整顿当时大学教育的混乱状况。1938年教育部拟定了新的大学教学计划。其中规定，大学各学院第一年不分学系， 年名称改为中央政法管理干部学院），其他学校都仅短期存在。 为了创建正规的高等法律教育机构，尽快培养出新中国的法律工作者，特别是法学教师和理论研究人员， ...
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是具体针对申请人的，不能认为是侵犯了申请人的合法权益。9月16日，教育部以申请人的复议申请针对的行为不属于《行政复议法》规定的受理范围为由， 法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。 [⑦] 我国《高等教育法》第32条规定：高等学校根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模， ...
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，文化修养不够，所培养的人才社会适应性很差”（潘懋元主编：《新编高等教育学》，北京师范大学出版社1996年版，第70页。）：“只强调教育的 的民族尊严和法律权威。? （二）重新定位法学本科教育培养目标 根据1998年教育部关于普通高等学校本科专业的有关规定，法学本科专业培养目标的基本定位为“高级专门 ...
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强，对全部教育法律法规起统帅作用。《义务教育法》、《职业教育法》和《高等教育法》的设计，显然是适应基础教育、职业教育和高等教育这三大教育类型制定的。《 的。尽管为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，教育部于2002年制定了《学生伤害事故处理办法》，明确规定了学校、家庭和学生在 ...
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机构几乎遍及全美所有的州。 （2）康尼李公司的属性。该公司依据1986年《高等教育法》修订案的相关条款建立，在该公司的原始资本构成中，美国联邦教育部（the Department of Education）出资1900万美元，占15%的股份；学生贷款营销协会（the Student ...
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机构几乎遍及全美所有的州。 （2）康尼李公司的属性。该公司依据1986年《高等教育法》修订案的相关条款建立，在该公司的原始资本构成中，美国联邦教育部（the Department of Education）出资1900万美元，占15%的股份；学生贷款营销协会（the Student ...
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机构几乎遍及全美所有的州。 （2）康尼李公司的属性。该公司依据1986年《高等教育法》修订案的相关条款建立，在该公司的原始资本构成中，美国联邦教育部（the Department of Education）出资1900万美元，占15%的股份；学生贷款营销协会（the Student ...
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个政治、法律、社会学研究所。其中有31所学校是私立或外国教会学校。[1]中央教育部在1952年、1953年借鉴原苏联的经验，在全国进行了两次院系调整， 培养方面，新中国五十年的民事诉讼法学教学已形成国家教育部统编教材、司法部规划教材、核心课程教材以及各高等政法院校、系的民事诉讼法学教材体系。在本科民事 ...
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