法律思维,而且只是一些没有灵魂、互不相关、互相矛盾的抽象的法律知识的汇编时[3],他们对法理学就特别的失望。所以,北京某著名大学的法学教授在一个 的各种持久问题所进行的一种尝试[18]。美国当代著名法理学家德沃金认为法律不仅是规则的体系,而且是原则的体系。原则(Principle)又是原理、理论,特点 ...
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重新违法犯罪问题的发生。 努力为推进依法治国、建设社会主义法治国家提供强有力的法律保障和服务。构建社会主义和谐社会,必须健全社会主义法制,充分发挥法制在促进、 、依法执政能力服务,为提高政府管理社会的水平服务。 在全体公民中开展普及法律知识工作,是推进依法治国基本方略实施、建设法治社会的一项基础工程, ...
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专职人员 11377人,其中职业律师约5029人。1999年至2006年9月,全国法律援助机构共受理各类案件1224207件,受援人员2204403人。自1996年以来, 、拆迁中对农民权利的侵害等。当权益受到侵害时,农民或因缺乏法律知识而无法寻求帮助,或因无力支付律师费用而无法得到应有的帮助。村委会 ...
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纠正、弥补和完善。近年来,随着法治建设的发展和深化,我国的执法队伍的法律知识、法治观念、执法水平和公民的守法意识、护法精神都有了很大提高 ,有利于防止‘法出多门’,保证法制统一。至于行政机关、检察机关遇到如何具体应用法律问题时,按照宪法关于国务院领导各级行政机关、最高人民检察院领导地方各级人民检察院和 ...
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的科学化和平等化,就没有执法、司法的公正性和公开性,就没有人们对法律严格遵守的自觉性,“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”就只能是遥不可及的法治理想, ,由于学校特别是中小学校把法制教育纳入德育范畴,以及在很多地方把法制教育等同于法律知识传授,使学校法制教育缺乏应有的地位和达不到应有的效果。为了 ...
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争,以实现司法公正的最终目标。法官实现这一目标的最佳途径就是运用精湛的法律知识和丰富的司法技能,制作出令人信服的裁判文书。而这一过程,法官需要借助 上保证法官推理的正确性。但在司法实践中,法官一旦遇到疑难案件,需要对适用的法律规范本身提出疑问时,形式推理就无能为力。这时法官就需要使用实质推理来寻找解决 ...
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高职院校创新创业教育中存在的问题,主要表现在如下两个方面: 1.高职院校创业法律教育供给不足。 当前高职院校创新创业教育已普遍开展,但其教育的重点放在创新 需求和学生学习特点等研究不足,导致创业法律教育吸引力不足,满足不了学生对创业法律知识的学习需求。高职院校创业法律教育普遍存在供给不优,实效性不强的 ...
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法律人之理性,面向社区,利用自己的时间、精力、法律知识无偿地为社会提供法律服务。①社区法律服务是法学专业实践教学的重要模式,对培养应用型人才发挥着 的物质奖励,对于调动学生积极性具有积极作用。2.精神激励正向反馈对于学生参与社区法律服务活动的积极性具有重要作用。在实践中,这种正向反馈可以体现出对于学生 ...
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群体的发展特性[1]。 二、高校法治教育 界定高校法治教育,不但要弄清我国普通法律教育以及高等教育法治教育的起源以及发展,与此同时,还要研究透两者之间的内在联系以及 易程度要根据学生的具体情况以及相应的教学目标来确定。与此同时辅导员们在教授法律知识的过程中,也要注意对案例进行编辑,一节课上,案例的占用 ...
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现状的对策 3.1以创业教育理念为指导修改人才培养方案,鼓励教师编写特色创业法律教材 诚如前文所述,目前我国高职院校的人才培养方案仍然沿袭从前的教育理念 设计教学内容的过程中,应充分结合不同专业学生的特点,有针对性地进行创业法律知识的讲解,这样有助于提高学生的学习积极性,也能达到教学相长的目的。 3. ...
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