培养法律人才、传播法律知识、弘扬法治精神的重要任务，是有中国特色的社会主义教育体系的有机组成部分，它对于贯彻依法治国的方略，实现建设社会主义法治国家的目标 逐一进行审查和整顿，取消和淘汰一些不具备办学条件、质量无保证的办学机构，从而使法学教育规范化、正规化，与国家的民主法制建设协调发展。 六、关于法学 ...
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尽快启动这方面的师资培训工作，包括选派教师到国外进修，与国外相关机构共同设立培训机构，举办WTO师资培训班，由著名专家进行网上授课培训，开展国内外学术交流 教材编写工作，以满足教学急需。需要指出的是，加入WTO后的我国法学教育改革具有长期性和艰巨性，应当循序渐进，有组织有领导地进行，切忌一哄而起，不顾 ...
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建设和教学方法的改革，法硕培养实践中的诸多问题均需要国家法硕教育管理机构、各级政法部门、培养院校以及所有的法硕学生协同起来，谨慎面对，认真 多项制度改革，将面向法官、检察官、律师以及公安人员的社会就业问题，看成法律硕士教育的“指挥棒”和“晴雨表”。然而，由于其培养法律硕士的动机和方式均非为着满足实践 ...
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掌握程度不同、兴趣方向不同以及对自身未来发展方向选择的不同等。而以人为本的法律教育以“因材施教”为指导方针，在把握学生的不同特点的前提下，合理的实施针对性差别 日的宣传活动等教学方式，此外学生应当利用假期时间到司法机关、律师事务所等相关机构进行实习，或者以某一课题进行社会调查，并形成一项制度。第八， ...
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的法学教师被错划为资产阶级“右派”或被打成“反革命分子”。在“文化大革命”期间，法学教育遭到全面破坏，全国仅有北京大学法律系、吉林大学法律系幸存。 1978年中国共产党召开 这些矛盾教师体验到了，学生们体验到了，政法机关体验到了，司法考试机构体验到了，社会可看到了。二是社会对高级法律人才需求与高校培养 ...
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与1995年相同。 2.人力资本质量的区际比较。 人力资本质量与劳动者的受教育水平、劳动力健康状况、营养状况甚至劳动者的敬业精神等均有着十分密切的关系 2000年，全世界共有5000多万名教师，10亿多学生和成千上万个教育机构，公共教育经费逾1万亿美元；1995年世界高等教育服务贸易额超过了270多亿 ...
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邀请专家学者对审理中的案件提供咨询或发表见解，最高人民法院也常常聘请大专院校及研究机构的专门人士参与司法解释的制定及案件的讨论。这些作法已经产生了极其良好的 人才进入法院担任法官，并使其能抗拒腐蚀，一方面应不断加强对其进行职业道德教育，与此同时，还应在国家经济发展的基础上，不断提高他们的物质待遇，充分 ...
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都付阙如。除了《社会力量办学条例》以及民政部、教育部于2001年联合发布的《教育类民办非企业单位登记办法》、教育部于2002年发布的《关于进一步做好民办高等教育机构 《合同法》？其次，在诸问题之中，最难以解决的是：民办高校既然属于教育机构就应负起教书育人的义务，就要对学生进行管理。但是，其制订对学生 ...
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明确的一点是，本文所讨论的公共事务管理机构的范围包括政府及其职能部门、公共服务机构、公共教育机构、公共医疗机构、事业单位和某些特殊的企业单位（如 、保险业、大众传播业等行业可以提供服务的范围和审批程序。6、公共事务管理机构应当完善内部的规章制度，强化个人数据相关工作的管理，杜绝内部工作人员非工作目的的 ...
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充分发挥的原因之一是我们违法少年行为矫正体系单一，缺少犯罪少年非监禁刑有效的执行机构。相当的案件判了非监禁刑即等于无罪释放，执行无法落实。原因之二是非 、青教办、关心下一代协会等部门联合，把违法少年行为矫正工作承担下来。缓刑教育机构可以是业余的，定期组织一些利于改造的活动和课程。诸如，法制讲座、社会 ...
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