页 [13][美]詹姆斯．M.伯恩斯：《美国式民主》，中国社会科学出版社1993年版，第52页。 [14]教育部考试中心：《因特网》，清华大学出版社1999年版，第16页。 [15]陈光中：《诉讼法论丛》（第七 ...
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该问题，构建适应新技术发展要求的广播组织权保护模式。 【作者简介】 胡开忠，现为中南财经政法大学副教授，现为教育部人文社会科学重点研究基地中南财经政法大学知识产权研究中心副主任，中国高校知识产权研究会理事，武汉市武昌区科协常委。 【注释】 [1]《 ...
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人参与？他们都有什么样的角力关系呢？这是我们要进一步分析的。 【作者简介】 孙笑侠，复旦大学法学院教授、博士生导师。 【注释】 本文获得教育部新世纪优秀人才支持计划、国家211第三期建设项目转型期法治的理论、制度和实践、浙江省钱江人才计划项目司法与民意和谐的程序机制以及2010年中国法学会部级法学 ...
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责任。《侵权责任法》的上述规定明确学校等教育机构承担责任的规则，比《民通意见》、《人身损害赔偿解释》的规定更进一步。 对于学校的免责事由，有2002年教育部发布了《学生伤害事故处理办法》中第9条、第12条规定了学校在发生学生伤害事故中应承担的责任以及免责事由的规定。这给审理校园伤害事故赔偿案件提供了 ...
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的利益集团，既包括了广大个体工商户的业主及其从业人员，也包括了与个体工商户相关的各种集团，如工商行政管理局、个体劳动者协会以及与这些相关的一切因素与利益正如教育部专家们所提出的24个汉字整形方案被舆论批评时所指出的《新华字典》重新印刷所带来的数十亿元资产的浪费包括一切与个体工商户有关的文件、印章甚至 ...
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】 郭星华，中国人民大学社会学理论与方法研究中心，教授、博导。 【注释】 本文系教育部人文社科研究基地重大项目民间纠纷解决模式的法社会学研究（项目编号：08JJD840186） [1]参见费 ...
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权的配置予以涉及。 【作者简介】 刘加良，中国人民大学法学院诉讼法学专业博士研究生。 【注释】 *本文系教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大研究项目（05JJD820007）的阶段性成果。 [注释]中国人民大学法学院，北京 100872 [1]（ ...
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常林：证据科学及其理论体系证据法的跨学科发展趋势，2006年中国政法大学证据科学月第一讲，2006年12月。 [37]其中比较重要的包括：建立了证据科学教育部重点实验室；建立了第一个证据法学博士、硕士点；组织了两届世界范围内的证据理论与科学国际研讨会；主张把证据法学作为法学核心课程等等。 [38]龙 ...
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》(上下册) [ 2 ]一书具有标志意义,该书由苏联司法部全苏法学研究所主编,参与写作的孟沙金教授等人,均是当时苏联刑法学界的权威人物,该书并被苏联高等教育部特准法学研究所与大学法学院采作教本,是当时苏联官方钦定的刑法学教科书。该书向我国首次输入了苏联的犯罪构成理论,指出:每一犯罪构成系由以下四种 ...
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保护的理念，符合儿童最大利益原则的要求。应借鉴外国少年司法的经验，科学、合理地探索并依法确立这一刑罚裁量制度。 注释： ⑴本文系教育部重大攻关项目未成年人犯罪问题研究（06JZD0010）的阶段性成果之一。 参考文献 [1][3][6]姚建龙．少年刑法与刑法变革[M]．北京：中国人民公安大学出版社， ...
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