指再犯同一种罪。 [4] 高铭暄：《新编中国刑法学（上）》，中国人民大学出版社1998年版，第311页。必须指出的是，该教科书是教育部普通高等教育九五国家级重点教材，是国内相当权威的教科书之一。 [5] 刑法第46条规定：被判处有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，在监狱或者其他执行场所执行；凡有劳动能力的 ...
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推进国家教育体制改革试点，加快推进义务教育均等化。深化科技管理体制改革，加快科技成果转化，完善科研经费管理和评价奖励制度，促进科技资源高效配置和开放共享。（教育部、科技部等负责） （十一）深化文化体制改革，全面推进国有文艺院团体制改革和非时政类报刊转企改制，深入推进公益性文化事业单位内部机制改革， ...
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接受正规的九年义务教育，即接受义务教育的可能性完全丧失。如据调查，20世纪80年代初至90年代勐海县勐遮镇适龄儿童入学率仅为50％-60％，离教育部的相关要求差距是非常大的。[2]另一方面，即使接受佛寺教育的傣族男童同时也接受国家义务教育，但是由于佛寺教育的诸多仪式、活动相当耗时，也很难确保傣族男童 ...
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》完成出版；1993年的国家规划教材《马克思主义法学著作导读》也由黎国智教授任主编。2005年3月，由我主持推出的《马克思主义法律思想研究》被教育部列为国家级研究生教学用书，这本书可以说是西南政法大学法理学科多年来师承相继、薪火相传的又一个成果。2008年4月12-13日，第四届全国法理博士生论坛暨 ...
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可以进一步考虑制定统一化的金融消费者保护规范。 【作者简介】 何颖，系华东政法大学经济法学院讲师，法学博士。 【注释】 本文系2010年度教育部人文社会科学研究项目（项目编号：10YJC820041）以及上海市第三期重点学科经济法学（S30902）项目的阶段性研究成果。我的同事于剑华博士对论文的日语 ...
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． [10]吕忠梅．环境法新视野[M]．北京：中国政法大学出版社，2000：115． [11]李启家．教育部人文社会科学重点研究基地重大项目成果报告摘要环境资源法律制度体系地完善与创新[DB/OL]．http：//www．riel ...
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非政府组织及社会团体，将作为公共服务的供应主体登上历史舞台，此时一味追究行政级别并无意义；何况现实层面已经出现了由非行政组织担当的行政主体，譬如高校经教育部授权而获得授予学位职能。府际关系协调应重视政府与社会团体的参与合作，促进区域一体化和循环互动。通过公法规定公共治理主体，形成多元主体分工不掣肘、 ...
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呢？ 因此，其中还是涵容了大量关于刑罚与社会文化问题的资料和研析。 1984年6月25日福柯的殒逝震惊了法国，布罗代尔称之为国殇。法国总理和教育部长发了唁电，称福柯之死夺走了当代最伟大的哲学家。他是完全改变了人文科学面貌的结构主义运动的创始人之一。但他对于我国思想界的重要性首先在于他的哲学活动的 ...
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22”司法强拆突发事件的说明株洲市铁道科技职业技术学院新建项目是株洲市为发展职业教育事业而实施的公益性工程。该项目自2009年实施以来，得到了国家发改委、教育部等部门的重视和支持，其用地经省人民政府批准，有相关土地许可批文，征用手续合法，补偿工作到位，得到了当地绝大多数群众的配合和支持，目前已搬迁涉 ...
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在校期间的监护权并无转移，其监护人仍享有监护权。 另外，委托监护应有协议存在，家长送子女进校接受教育并不当然形成委托监护协议。根据《民法通则》第16条和教育部《学生伤害事故处理办法》第7条的有关规定，除法律有规定或者学校依法按受委托承担相应的监护职责外，学校对学生不承担监护职责。 我国目前的学校多数 ...
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