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提拔金制度在实践中往往不受重视或被有意忽略。五是社会参与职教培训不足。《职业教育法》仅仅规定了国家对社会主体的参与给予指导和扶持, 而《 中体现当前正在积极探索的校企联合办学模式, 并可尝试建立企业与技校之外的职业技能培训制度;另一方面, 还应积极探索建立企业学徒合同制, 通过立法详细规定该合同的基本 ...
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提拔金制度在实践中往往不受重视或被有意忽略。五是社会参与职教培训不足。《职业教育法》仅仅规定了国家对社会主体的参与给予指导和扶持, 而《 中体现当前正在积极探索的校企联合办学模式, 并可尝试建立企业与技校之外的职业技能培训制度;另一方面, 还应积极探索建立企业学徒合同制, 通过立法详细规定该合同的基本 ...
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提拔金制度在实践中往往不受重视或被有意忽略。五是社会参与职教培训不足。《职业教育法》仅仅规定了国家对社会主体的参与给予指导和扶持, 而《 中体现当前正在积极探索的校企联合办学模式, 并可尝试建立企业与技校之外的职业技能培训制度;另一方面, 还应积极探索建立企业学徒合同制, 通过立法详细规定该合同的基本 ...
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提拔金制度在实践中往往不受重视或被有意忽略。五是社会参与职教培训不足。《职业教育法》仅仅规定了国家对社会主体的参与给予指导和扶持, 而《 中体现当前正在积极探索的校企联合办学模式, 并可尝试建立企业与技校之外的职业技能培训制度;另一方面, 还应积极探索建立企业学徒合同制, 通过立法详细规定该合同的基本 ...
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提拔金制度在实践中往往不受重视或被有意忽略。五是社会参与职教培训不足。《职业教育法》仅仅规定了国家对社会主体的参与给予指导和扶持, 而《 中体现当前正在积极探索的校企联合办学模式, 并可尝试建立企业与技校之外的职业技能培训制度;另一方面, 还应积极探索建立企业学徒合同制, 通过立法详细规定该合同的基本 ...
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提拔金制度在实践中往往不受重视或被有意忽略。五是社会参与职教培训不足。《职业教育法》仅仅规定了国家对社会主体的参与给予指导和扶持, 而《 中体现当前正在积极探索的校企联合办学模式, 并可尝试建立企业与技校之外的职业技能培训制度;另一方面, 还应积极探索建立企业学徒合同制, 通过立法详细规定该合同的基本 ...
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的若干意见》中明确规定:法官职业化,即法官以行使国家审判权为专门职业,并具备独特的职业意识、职业技能职业地位。法官职业化就是通过一定方式,逐步使法官职业形成 的形成是法官职业化的重要标准之一。在法官的职业意识中,最需要强调的是独立意识和公正意识。 2、法官的职业技能 法官的职业技能是其在社会的立足之 ...
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年 【正文】 任何一种监狱制度总是由一定的社会生产方式和社会制度决定的,以国家的历史、文化传统和国情为背景条件的。具有社会意义和经济意义的罪犯劳动已 和罪犯回归谋生需求紧密结合起来,参照劳动和社会保障部门的职业技能教育标准,认真组织罪犯学习职业技能,提高技能培训质量。首先,要借监狱体制改革和布局调整的 ...
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家执法的统一性。建立法律职业共同体,保证法律从业人员职业语言、职业知识、职业思维、职业技能职业伦理的统一性和同质化是所有现代法治国家的共同特征。而这 存在的突出问题,尽快建立行业指导体制,健全宏观调控机制,制定严格的法律教育准入标准和条件,解决因条块分割、规章不严、制度不全、政出多门造成的混乱状况和 ...
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就业。计划的组成部分包括在职培训,求职援助,基础教育和工作经验,和提高参与者的职业技能。评估的实验表明,参加就业培训伙伴关系法案增加收到的就业和培训服务, 出版社2007年版,第192页。 [13] 丁开杰 林义选编:《后福利国家》,上海师范大学出版2004年版,第56页。 [14] 丁开杰 林义选编 ...
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