实质意义的研究。故此，可以采取法学教师（教授）定期到实务部门挂职的办法进行补课，也可以藉此调查法的现实与发展状况。当然，长远之计则是改变法学 咨询信箱等做法基础上，确立制度化的机制，①与我国一些城市已经广泛出现的法律援助机构建立合作程序；②也可以在法学院内设立挂牌的公共法律援助中心，对外开放，并可以 ...
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要求：国家立法机关要加快经济立法；同时还指出：制定并监督执行经济法规是政府机构管理经济的主要职能。在这一时期，国家在企业组织管理、市场规制、 正”的思维定式与对西方盲目的模仿，当前的中国处于一个重走西方老路的个体主义“补课”的过程，整体主义的经济法显得有些“不合时宜”，这就形成了中国经济法遭遇困境的法 ...
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中国便须不断吸收和借鉴国际社会通行的规则和习惯，调整现有的知识产权法。1.补课性的。按社会主义市场经济要求，完善各项制度。如此次专利法的修改：原专利法第 的国内法律救济制度和执行原则有实际上的限制。包括就司法机关应享有的复核行政机构决议，提供临时性保全措施等权力作出了具体规定。甚至海关在何种情况下有权 ...
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内容提要任何提交司法机构要求予以审判的民事纠纷都必须具有一种获得本案司法裁判的必要性，对于这种必要性，大陆法系民事诉讼理论冠之以“诉的利益”。诉的利益概念的 。所有这些，或许就是诉的利益这一学术概念所能引发的深层思考；也正因为如此，我们在学理以及立法上对诉的利益的“补课”或许就能获得更深远的意义。 ...
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法律的行为……除非为刑事法律所禁止，否则不为犯罪。而刑事法律则是由官方机构所发布有关于人类行为的一套集体规范。它应毫无判别地引用至社会各阶层 家长，未能起到“传道授业解惑”的天职作用；一些教师在课堂上不认真讲课，却热衷于有偿补课和家教，不务正业，功利主义太重（当然，这里包含着他们的待遇低，要求改善生活 ...
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理性中所起到的关键性作用的分析，对于我们理解宪政主义的超验正义之维，具有着补课的意义。 《立宪的国家理性》除了前言、导论和结论以外，主要由五个章节部分 地改革和重铸。在马基雅弗利那里，“国家与其说被当作是一个对德行的教育机构，不如说是被当作一件艺术品。”[12]，这一点是他与古代的国家学说的重大不同， ...
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不同的人有共同的语言，分享共同的合理性标准，大学也成了具有虚幻的客观性的机构。所以，针对罗尔斯的普遍正义原则，针对自由主义者追求合理性基础的努力，麦金 。我们不会拥抱自由主义，但在建立市场经济体制，走向宪政民主的过程中，我们不得不补课。在尚无多少研究和理解的情况下就匆忙否定，显然不太明智。批判精神值得 ...
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